“这种数学课上了也没用”，家长旁听数学课为何气到发飙？

　　孩子在家上网课虽然效果不怎么样，但有一点是可以值得肯定的，那就是家长能够更直观地感受到孩子上课的状态，也能够感受到老师的教学态度和教学能力。虽然每个教师的教学方式会有所差异，但教学能力的高低只要听过一节课就能感受得到。

　　上网课虽然是不可抗拒的因素造成的，但只要孩子能够认真学习，跟诊老师的步骤学习，那么也不至于会差到哪去。很多家长反映孩子上课状态不佳，多数时候是因为家庭环境没有给孩子创造一个良好的学习氛围，毕竟家和学校在孩子心中有很大的差距。

　　

　　当下的环境依旧不容乐观，因此上网课依旧是中小学生的日常学习方式，虽然家长不满意但依旧的忍耐。为了有效地促进孩子的学习状态，提高孩子的成绩，家长不得不加入教学工作中。老师讲课，家长监督，成了每个孩子上网课的现状。

　　一、老师讲课废话连篇，这样的数学课上不上没意义？

　　在不同的年龄阶段孩子的学习能力和学习状态都有很大的差异，因此根据不同阶段，每个老师都会用不同的方式进行教学。虽然我们依旧不能达到因材施教的效果，但也要尽可能地站在学生的角度去展开教学，让学生更容易接受。

　　

　　一位湖北家长在听老师讲课后却感到十分不满，甚至得出这样的数学课上不上没用的结论。这位家长表示孩子在上一年级，为了提高孩子学习效率因此家长决定坐在旁边当“旁听生”。就是这么简单的一个过程，家长却在听完数学课后大发雷霆。

　　家长表示老师上课太啰唆，上课的内容一直在重复，上课后维持秩序就用了5分钟，讲课内容一直重复，最后讲完各种提问又是15分钟。在家长眼中老师的行为就是在拖延时间，家长认为数学是思维性的学科，硬生生地让老师教出了死记硬背的意味。

　　

　　并且家长指责老师上课毫无章法，学生回答问题时不懂得遵守秩序，闹哄哄的一节课上完了，重要的内容只有10分钟。家长表示这样上课一节课都在浪费时间，学习效果太差，老师讲课的能力有待提升。数学要引导学生去学习，而不是死记硬背。

　　

　　二、网友反击

　　原本家长在网上抱怨是希望能够得到网友的支持，然后去和老师协商沟通，但最后却发现网友纷纷指责他的不是。多数网友认为老师的教学并没有毛病，毕竟低年级的孩子接受能力有限，他们上课经常小动作不断，因此老师才会一直维持课堂秩序。

　　老师讲课重复率高其实也是可以理解的，毕竟学生的接受能力不同，老师只是想要确保每个学生都能学会。毕竟班级上不只有一个孩子，老师讲课也不是一对一教学，这样老师绝对会省事很多。学生的智商和理解能力都有一定的差异，因此老师必须有耐心地讲解。

　　

　　课后举例、让学生回答问题，更是每个课程的必要环节。提问不仅是为了促进师生交流，更是希望学生能够更好地理解接受，也方便老师检查学生的学习情况。针对不同的问题老师可以及时地纠正错误，并让学生接受正确的知识。

　　至于学生上课回答问题喜欢一窝蜂地抢答，其实也是有好处的，毕竟每个学生的反应能力不同，抢答可以培养学生的应变能力，也能提高学生的自信，让每个学生都参与其中，让孩子学会相信自己。而不是一个孩子会了，就不用去管其他学生。

　　

　　网友表示并不是每个孩子都十分聪明，甚至有网友质疑这位父亲难道他家的孩子就是神童吗？一年级的孩子正是启蒙教育的关键时刻，老师耐心地讲解让孩子更容易接受，并不是每个孩子都能一次就学会，因此网友并不支持这位父亲的言辞。

　　当然了这位爸爸表示数学是一门逻辑思维课程，这一点的确如此，因此数学课程上老师应该通过各种事例来激发孩子的学习兴趣，不要单纯地讲解内容，导致课程死气沉沉。让学生和老师互动起来，让学生感受到数学的快乐，才是课堂的意义。

　　

　　总结：

　　家长不理解老师的授课方式是因为家长没有站在老师和孩子的角度考虑问题，单纯地考虑到了自家孩子的学习状况，因此才会误会老师。其实如果家长成为老师就会明白老师的苦心，因此看待问题不要那么自私，也不要盲目地去评价一件事情。