学生在课堂上吵闹怎么办？做到这4点，学生就能认真听课

　　在自习课上，因教室里没有教师，学生常常会发生吵闹现象，大多数班主任采用的办法是让班干部来监督纪律，但因为中小学班干部自身能力不强，效果不甚理想。为减少课堂吵闹现象的发生，可以从以下几方面着手来抓。

　　1.加强意识宣传的作用是显著的，如有些广告初始让人听了很不爽，但听得多了，看得多了，也会觉得这广告挺有意思，因此教师要经常向学生宣传教育，学生听多了，自然就接受了。当他们在犯错时，自然会想起老师平时的教育，会产生负疚感，从而控制自己的行为，耻于犯错。由于教师平时经常正面教育学生，学生的心里已有了过错意识，有了为自己的过错承担责任的想法，那学生以后自然会少犯错误。

　　2. 同学间相互制约

　　学生明白了道理，并不能保证其不会犯错，还要经过外力督促把认识转化为行动，这时同学之间的相互监督就相当有用。比如，当教师不在教室时，让每个学生写出最吵闹的和最安静的学生，然后把学生写出的名单加以统计，在教室里进行宣读：“ 最吵的人是谁，最安静的人是谁，他得到了几票……”“最吵”的学生听到后就会想，原来我“得票率那么高”，我必须改正了，下次别名列榜首了。排名稍后的学生听到后就会想，下次少一票也好。榜上无名的同学听了后想，我必须努力了，我要加人最安静的名单中。这样学生处于彼此监督之中，学生会促使自己注意在同学心目中的形象，断而进行自我控制、自我提高，有助于形成良好的学习氛围。

　　3.适当表扬利于改进每个学生在经过努力后，心里总希望有人能肯定他的成绩，那样他会觉得我的努力没有白费，会进一步努力， 因而适当的表扬是必要的。如在上述最吵的同学公告中，教师有意识地说某某最吵的同学上次得票多少，现在得票少了，进步了，看来下次就不会出现在最吵的同学名单中了。该学生听了后会进一步坚定 纠正过错的决心。

　　4.合适的惩罚对所犯的过错加上相应的和适当的惩罚是必要的，有助于学生改正不良行为。不过教师要讲究惩罚的方式，杜绝体罚，可以让学生写检讨书等，但要尊重学生，要保护学生的自尊心，惩罚要能得到学生的认同，更加能促使学生自我反省、自我控制。希望以上4点能帮助学生把注意放在课堂上哦

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