家长别用成人视角误导幼儿园小朋友互赠礼物

　　幼儿园要举行新年联欢会，老师请孩子们每人准备一份礼物，联欢会上抽签互换。王女士琢磨着让孩子画张贺卡作为新年礼物。几天后，老师的又一条微信，让她有点蒙。微信中有班级礼物交换角的图片，“好多礼物啊，都包装精美，一看大小就知道不便宜，我们孩子的贺卡肯定拿不出手。”王女士赶紧改变计划，匆匆到商场买了百元左右的乐高恐龙。（12月29日《北京日报》）

　　

　　幼儿园举办新年联欢会，或者其他联欢活动，安排小朋友相互赠送礼物游戏。这本身并无不可，也不是一件坏事。相反，幼儿园小朋友互赠礼物，既能活跃活动气氛，增强幼儿园活动的快乐氛围，又能在一定程度上联络同学之间的感情。

　　但现实并非如此，幼儿园小朋友互赠礼物活动频频引起广大家长焦虑。说到底，不是幼儿园设计的小朋友互赠礼物环节本身有问题，而是我们很多家长习惯用成人视角、成人思维看待和处理幼儿园小朋友互赠礼物活动，没有站在小朋友的角度配合小朋友互赠礼物活动，才把幼儿园小朋友互赠礼物活动演变成了一场攀比竞赛，才让自己和孩子都特别累，加重了家庭的经济负担。

　　其实在幼儿园小朋友的世界里，互赠礼物活动只是一种非常单纯、非常美好的游戏，是要把自己喜欢的礼物赠送给其他小朋友。小朋友并不见得只有收到贵重的礼物才很开心，也不见得没有收到贵重的礼物就一定很伤心。而且，幼儿园阶段的孩子，大多并不会简单的区分礼物的贵贱，也不会以礼物的贵贱来衡量同学之间的情谊。相反，幼儿园小朋友往往收到小伙伴、好朋友亲手制作的礼物就会很高兴，甚至一起分享零食都会很高兴。即便幼儿园里有些小朋友已经开始攀比，也往往是被那些喜欢攀比的家长带坏的，是在潜移默化之中学会了家长的攀比心理。

　　为了让幼儿园小朋友互赠礼物活动更有意义和价值，笔者以为，幼儿园和老师有必要给幼儿园小朋友互赠礼物活动立规矩，建议学生和家长尽可能亲自动手制作小礼物互赠，完成一次亲子互动，而不是直接掏钱购买礼物互赠，让幼儿园小朋友在自制的礼物中真正读懂和理解礼轻情意重的内涵，珍惜友情和同学情。这样的礼物互赠，就不会成为很多家庭的经济负担，也不会让很多家长为挑选礼物而烦恼。退一步说，即使只能是直接购买礼物互赠，在挑选礼物上，只要家庭经济条件许可，家长应当尽可能尊重孩子的自己选择，而不是代替孩子挑选礼物，让孩子挑选自己心中表达同学情谊的美好礼物，给孩子的幼儿园阶段留下一个美好的回忆。

　　除此之外，最关键的是，家长和老师都要做好小朋友价值观的引导，满足孩子的心理需求。要引导孩子礼物不能简单用价格来衡量，更不能以礼物的贵贱来衡量友谊、情谊，要感谢其他小朋友赠送的礼物，不要让小朋友之间纯洁的友谊过早变得功利化、物质化，避免引起不必要的相互攀比，误导孩子的健康成长。