研学旅行的构成要素主要有哪些？

　　广州炫境数字科技在这里和大家一起来看看关于研学旅行的构成要素主要有哪些？我们知道研学旅行是现代旅游的新业态，属于旅游活动的一种新形势。美国学者罗伯特·麦金托什和夏希肯特·格伯特认为，旅游活动是由游客、旅游企业、目的地政府和目的地居民在吸引和接待旅游及其游客的过程中产生的现象与 关系之和；雷帕旅游系统模型包括旅游者、旅游业、客源地、旅游通道和目的地等5个要素。

　　研学旅行活动一、研学旅行的构成要素

　　线路、安全保障，从研学旅行的目的、特点和内容等因素考量，研学旅行活动的构成包括九大要素：教育行政管理部门、中小学校、中小学生、研学导师、研学课程、研体基地(营地)、服务机构。

　　(一)教育行政管理部门

　　教育行政管理部门既是研学旅行的保障方，又是研学旅行的决策者和指导者，教育行政部门和学校必须为学生的研学旅行活动保驾护航，提供各类保障措施，要建立工作领导具体工作方案，建立研学旅行长效管理体系。机构，制定有关制度，不断总结推动，为学校开展研学旅行活动提供政策支持。

　　(二)中小学校

　　学校是研学旅行的主要组织者。学校要制定科学严密的研学旅行工作手册，研学前要制订研学旅行行动计划。精心策划，确定主题，与有关服务机构和斫学基地、营地一起科学制定研学旅行实施方案，通过多种方式宜传，告知家长。根据学生数量和活动需要，成立专门的工作小组，明确分工，细化方案和责任，周密做好有关准备工作。在研学中要严格执行行动计划，做好应急处理，对各类可能出现的问题科学研判、未雨绸缪，防患未然。研学后要加强后续管理，及时做好研学旅行的总结工作，转化研学成果.总结交流经验，不断完善学校研学旅行课程设计和方案制定，提升研学旅行的品质。

　　(三)中小学生

　　中小学生是研学旅行的主体。据统计2018年全国义务教育阶段在校生1.50亿人，高中阶段在校学生3934.67万人，如果研学旅行全面展开，那么中小学生将是中国最大的游客群体，中小学生通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，达到学校教育和校外教育创新和综合实践育人的目标。

　　(四)研学导师

　　不管研学旅行组织实施形式如何，研学导师始终是教学质量好坏的直接影响因素。《研学旅行服务规范》中规定应至少为每个研学旅行团队配置一名研学导师，研学导师负责制订研学旅行教育工作计划。研学导师不仅需要创新的教育思维、广博的旅游知识和强大的掌控能力，还要有深厚的教学素养和能力，要在研学过程中结合活动内容、设置教学内容，在内容上超越教材、课堂和学校的局限，设计出具有探究性、实践性的综合实践活动课程。

　　(五)研学课程

　　研学课程(study travel course) 是专门为研学旅行设计的课程体系， 课程体系设计包含课程目标、课程内容、课程安排、课程评价等四大要素在内的集体体验性的教育实践活研学课程设计应满足以下要求；①课程设计应针对不同学段；②设计课程包含课程名称、课程目标、课程简介、实施流程、研究问题、分享展示、总结评价等要素；③课程内容与实施要遵循开放、体验、实践、互动、安全等原则；④基地营地可根据自身资源特点编排研学路线，也可研发推荐与周边资源相结合的组合课程不同类型的课程也对应着不同的资源需求，围绕一次研学旅行的核心主题，要设计线路行程，每一个流程的学习目标与计划，应该归属于综合实践活动课程的大分类里，可以看成是一个系列主题的基地课程。

　　如湖北省十堰市阳区青少年活动中心研学旅行基地对接中小学德育、综合实践活动课程、劳动课、优秀传统文化教育、爱国主义教育等教育目标要求，结合郧阳区实际情况，挖掘本土的自然、历史、人文课程资源优势，充分发挥其教育功能，开发满足小学、初中、高中不同学段需求的“拜水源、寻恐龙、访人类”研学课程体系。

　　(六)研学基地(营地)

　　研学基地(study base)是为中小学生研学旅行提供研学实践教育活动的场所。包括各类青少年校外活动场所、现有的爱国主义教育基地、国防教育基地、革命历史类纪念设施或遗址、优秀传统文化教育基地、文物保护单位、科技馆、博物馆、生态保护区、自然景区、公园、美丽乡村、特色小镇、科普教育基地、科技创新基地、示范性农业基地、高等学校、科研院所、知名企业以及大型公共设施、重大工程基地等优质资源单位。

　　研学营地(study camp)是为中小学生研学旅行提供研学实践教育活动和集中食宿的场所。研学营地应有可供学生教学、活动、体验、休整、食宿的场所，且布局科学合理、功用齐全，还应有与研学实践教育活动相匹配的教学设施和器材，且各项教学用具、器材性能完好，能够满足开展研学实践教育活动和集中食宿需求。优质的基地和营地能够提供给学生独特的学习体验与真实的学习环境，能让学习与旅行游玩达成平衡。

　　(七)服务机构

　　研学旅行服务机构是联系参加研学旅行的学校学生与学目的地基地或营地教学资源的中介。因为研学旅行服务对象是中小学生，必须强调研学旅行服务机构的专业性和安全性，根据专业性要求，研学旅行服务机构可由专业旅行社和专业教育机构组成。要有专门服务于研学旅行的部门和专职的研学旅行导游队伍，服务机构要有研学旅行系列产品并且不断完善，并具有根据学校的教学内容定制研学旅行线路的能力。基于安全性要求，旅行社作为研学旅行服务机构要在近三年内无重大质量投诉记录及安全责任事故发生，旅行要对旅行车辆、驾驶员、行车线路、住宿、餐饮严格把关，杜绝安全隐患。

　　(八)研学线路

　　从教学设计上看，研学线路要围绕主题，设计沿途较为合适的活动地点，可以是景点基地博物馆等，所选地点要在格调上与主题具有一致性，不能偏离主题太远。一条好的研学旅行线路可以看出设计者的用心与对教学的理解，如何通过旅行的深入来循序渐进地达成教学目的是线路设计者要考虑的。研学线路包括计划的活动地点，交通、住宿等合理、安全的角度对研学线路的设计进行规定，离合适，旅程连贯、紧凑，从而保证学生的安全、学习的良好体验。

　　举报/反馈