「优秀教师」我的教育故事

　　

　　我爱教师这个身份,这个幸福感很高的职业。2015年9月，我实现了儿时的梦想，踏上了三尺讲台。直到站到讲台上开始教书的第一课，面对孩子们那求知好奇的眼睛，我对“老师”这个熟悉又陌生词语有了更深的认识。在执教的六年时间里，我热情，自信，不断探索；我认真，勤奋，不停学习。回顾我的教育成长之路，真是收获“满满”。

　　“满满”的诚心

　　作为语文教学的新教师，在语文教学中，我刻苦钻研、大量翻阅教材和教学课例，向经验丰富的老师们虚心求教，用上我对教育教学的十足诚意。

　　课前我认真备课，不但备学生而且备教材备教法，尽量根据教材内容和班上学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序都作了详细的安排，认真写好教案，尽量做到“有备而来”。在精力和时间允许的情况下，我还会制作各种利于吸引学生注意力的精美教具。记得见面课的《对韵歌》一课中，我将所有生字，“桃红柳绿，山清水秀”等词语做成教具贴在黑板上时还被办公室老师们夸成是把“课件”放到了黑板上。每一堂课上完后我会及时对课作出总结，写好教学反思。

　　在课堂教学中，我坚持启发式教学，坚持吴校长总说的向40分钟课堂要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，帮助学生提高学习质量；学习过程和方法，培养学生培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的能力；情感态度与价值观，在语文教学中渗透思想品德教育。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强和孩子们的交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上尽量少讲，多让学生动口、动手、动脑，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　在布置学生的作业上，我做到精读精练。既有针对性，又有层次性。为了做到这点，我常常通过翻阅大量练习作业搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到好的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并用本子记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　“满满”的学习之心

　　《我的教育理想》中说：我心中的理想教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。入职以来，我认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中小学教育惩戒规则》等法律法规，我积极参加学习培训，乡村新任教师网络与校本整合课程，邵东市送教下乡培训，学生心理问题识别与辅导策略等。其中，让我印象最深的一次学习却是2020年下学期的“邵东市教师信息技术能力提升工程2.0（试点）教师信息化教学能力提升项目”。那时我刚好休产假，某天看到吴校长的信息通知让我回电话，在后来的电话咨询中我才知道邵东市进修学校在我校开启信息技术提升工程2.0（试点）培训，将在我之后的语文教学路上提供新的动力源泉，这是多么宝贵的学习机会啊，吴校长让我马上找李校长报名。报名通过后，我利用孩子睡觉的时间，晚餐后的时间观看学习视频，做学习笔记，争取不落后，做学习积极分子。付出是有收获的，我的学习进度快，被坊主莫主任夸奖了。

　　“满满”的爱心

　　一颗爱心，是教育工作的前提。爱心对于低年级学生来说就是耐心，记得一年级刚入学时，班上的孩子“锦”同学对家里特别依赖，开学的第二天就闹情绪了，在教室外面背对墙壁大声哭，不肯进教室，惹得班里孩子们频频侧目。我蹲下身子，和他对视，轻声安慰。“锦”同学却沉浸在难过中，哭得更大声了。我又加入抚摸的动作，不停加入新的安慰话语，总算是安抚好了，没有离开的家长直朝我竖起大拇指。我认识到这是个极其需要耐心的孩子，需要多加关注。果不其然，在坚持了一节课后，下课铃声一响，“锦”同学就背上书包准备回家了。我又发动活泼的同学和他一起交朋友，告诉他等他学习新的生字朋友，拿到奖励“红花”后可以拿到礼物。在我的耐心引导下，“锦”同学慢慢放下依赖，融入小学学习，变成见到老师就热情招呼的礼貌“锦”，积极主动帮助同学的快乐“锦”。

　　爱心对留守儿童来说是关心，我会对班上的留守儿童做好登记，并在课余时间抽空问问孩子们的情况，定时和家长联系。暑假我还到几个留守儿童家里进行了家访，和孩子们聊暑假学习、作业和假期生活，也和家长们谈论孩子们的成长，了解孩子们的学习，运动，生活等几个方面的情况。

　　“满满”的收获

　　在六小这个温馨家庭工作的两年时间里，在各位领导和教师的大力支持、帮忙下，我在2019年教师见面课所上的《对韵歌》获学校特等奖，在2020年一年级学业水平测试中所教语文年级第三名，在2021年青年教师说课比赛中获学校一等奖，2021年二年级学业水平测试中所教语文年级第四名，指导班级同学参加学校讲故事比赛，演讲比赛，铅笔字，手抄报，征文比赛等多次获奖。

　　

　　【个人简介】李英，2015年湖南第一师范毕业，城区六小语文老师，班主任。教育感言：春撒一粒籽，夏开一束花，秋收一把果。愿做教育的“农夫”，在教育的田野里耕作，播撒求知的“种子”，提供充足的“养料”。

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