“湖北名师云课堂”第二课开讲，六中上智名师深度剖析语文到底考什么

　　楚天都市报记者 国倩 实习生 聂威 摄影：楚天都市报记者 黄士峰

　　“观众问驯兽师，你在狮子面前显得威猛无比，这个力量来自于你手中的皮鞭吗？驯兽师回答：我真正的力量不在别的，而是来自于我懂它。学习语文也是这样，当我们懂得语文考什么，就能从中获得巨大的力量……”11月22日，“湖北名师云课堂”系列公益直播课程第二期开讲。湖北省优秀教师、湖北省“国培计划”骨干教师、武汉市语文学科带头人、武汉六中上智中学名师范文峻，从积累、思维、表达、生活四个方面讲述“语文到底考什么”及其应考策略，指导广大初三学子备战元调。

　　考积累：对卷子做减法，对知识体系做加法

　　“和其他学科相比，语文的独特之处在于它不能只通过大量的习题训练来提高分数。所有的急功近利、投机取巧，在语文这门学科面前都会灰飞烟灭。”课堂一开始，范文峻老师便强调学会积累对于学好语文的重要性。

　　近义词的辨析和搭配、文言文翻译、古诗词鉴赏……在给同学们将中考、元调试卷题型一一分析后，范老师说，语文试卷一共有20个题目，其中有9个题涉及积累，“几乎就是整个试卷的半壁江山，所以养成积累的习惯十分重要”。

　　如何做积累？“初中生要学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，每学年的阅读至少是2至3部的名著。平时不理解的字、词大家也一定不要放过。比如文言文，不同的字在不同语境下意思也不同。”范老师建议大家，考完后对卷子做减法、对知识体系做加法。平时准备几个积累本，自己不懂的或错过的知识点记录下来形成自己的资源库，“资源库里可有词语、古诗词，文言文、作文素材等等，常常翻看，日积月累，做题的时候就能胸有成竹。”

　　考思维：养成用思维工具解剖文本的习惯

　　“中考的第三题考的标点符号，实际上最终是考查语义层次，用标点来考查你对这一句话或者对这几句话层次的理解是否清晰。”范老师表示，语文考试在考思维时，经常会考思维的层次、深度和广度。

　　范老师以实用类文本阅读为例，“前几年实用类文本主要考信息的比照，但现在除了考察对比之外，还会考筛选、判断，思维的深度就加深了。也就是说现在更看重考生对于整篇文章的整体的认识和把握。”对于这一类文本阅读，范老师建议大家阅读时首先要抓住主要的文本信息，然后进行结构层次的划分，最后再掌握它的核心内容。文学类文本的阅读则考查理解分析能力、归纳概括能力、评价鉴赏能力。

　　对于同学们头疼的阅读题，范老师建议大家平常要养成用思维工具解剖文本的习惯，并送上了3个“思维工具”：整体阅读看层次；局部阅读分角度；语言品味看语义，即不同的词放在不同语境里，会有不同语义。“大家平常做阅读的时候，读书的时候就应养成解剖文本的习惯，这样这把‘思维之刀’才会变得熟练锋利，就跟庖丁解牛一样，大卸八块却能各懂其意。”

　　考表达：表达前有层次，表达时要具体

　　“在答题时，读题、审题，几番辛苦想出的答案却写不出来，考试也得不了高分。”范老师说，学会表达也极为重要。

　　“表达的准确度决定了读者能从你的答案中读出几分你的思维和感受。无论在什么时候，当大家在想要表达的时候，头脑中就要列提纲，建立基本的表达方式，这样就有层次，下笔的时候再具体展开写，就能做到下笔如有神”。

　　中考语文试卷中的第19题为口语交际，范老师建议这类题目在做题时，要先列提纲，进行有理有据的表达，一段文字对应一个意思，围绕着核心语义展开具体的论述。

　　考生活：结合生活体验，关注思考提炼

　　“语文即生活。比如综合性学习的考查，它会放在具体的生活背景里头。新冠肺炎疫情、光盘行动等等，这些都是来源于我们最近的生活，这类题目便是运用语文知识来考察你对生活的理解和感悟。”范老师说，在答题时，要结合自己的生活体验，贴近生活现实去思考，这样写出来的答案真实也准确。

　　“其实想一想作文何尝不是如此？”范老师表示，作文考的也正是生活。“大家平常可以从生活体验当中提炼出一些规律和道理，从现象中推知本质，就需要我们带着思考去生活，带着观察去生活。当我们关注每个人在生活中的精神需求、行为方式、生活方式、社会价值、人生价值，把你想说的完美地展现在答卷上，那么这些题目也就迎刃而解了。”

　　举报/反馈