5岁女孩发现乘法口诀一规律，长大成为博士后，这才是资优孩子

　　对于“资优”孩子，你是如何理解的呢？

　　可能对于大多数人来说，“资优”孩子的特点就是，早早学会算数，早早学会认字，然后他们就会被认为是优秀的孩子。

　　那么，真实的情况是这个样子吗？

　　可能大家都知道，很多考上好大学的人，小学时成绩并不好，甚至还有些人连中学成绩也不算太好，但是高考的时候，他们却能够一鸣惊人，考入非常好的大学。

　　那么，这是怎么一回事呢？他们又算不算“资优”孩子呢？

　　其实，看一个孩子是不是“资优”孩子，并不是看他小学时的成绩，也不是看他中学的成绩，而是看他有没有系统的学习能力。对此，一位前卡内基梅隆大学认知脑成像中心博士后研究员表示：我觉得一个孩子是不是“资优”（天才的下一级，就是能考好大学的那种一般资优），不是看会不会早计算，会不会早认字，而是看会不会自发找规律。

　　所以那些小时候看起来成绩不好的孩子，他们可能只是还没有找到把自己系统学习能力发挥出来的方法，而一旦他们能够找到那种能够激发他们系统学习能力的方法，他们就会一鸣惊人的。所以，这些孩子应该算作“资优”孩子。

　　那么，孩子小时候有什么样的表现，该被认为是“资优”孩子，家长应该重视呢？

　　这位前卡内基梅隆大学认知脑成像中心博士后研究员，用自己的亲身经历举了一个例子。这个例子就是，她自己五岁的时候，自发地发现了9的乘法的对称关系。所以她认为自己小时候也是蛮“资优”的，因为她自己就成为了一名博士后研究人员。

　　她的具体事例是：她刚5岁的时候，亲妈为准备让她上小学，在家教她九九乘法口诀。然后她自己背了2遍就不背了，跟她妈妈说她会了。但日韩综艺是她妈妈并不相信，所以问她这么快就会了，怀疑她偷懒。因此她就对妈妈说了一句话，“9和90，18和81，27和72，36和63，45和54，倒过来就行。”然后因为这句话，她妈妈就激动地抱住了她，并对她说：“好聪明啊！好聪明啊！”

　　那么，这是怎么一回事呢？后来她又解释道：09,18,27，36,45,54,63,72,81,90，这几个数在9的乘法位置是对称的。而形成这种对称的原因就是，数字是十进制的，所以每个加9，十位虽然加1，但个位必然减1,。所以如此循环10次，就会形成向中心对称。所以只要记住十位加1，个位减1，并且对称就行。

　　所以她认为，她知道乘法的结果是向中心对称，而且还知道为什么是向中心对称的。所以虽然这种思考看似“没用”，但是却比计算快，也是更靠谱的一个指标。基于此，她才认为看“会不会自发找规律”，才是评判一个孩子是不是“资优”孩子的关键。

　　对此，你如何看呢？欢迎留言讨论！

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