2020年河南省中考英语试卷及答案 超清版

　　欧美剧试题特点

　　（一）遵循语言测试原则，基于语篇考查语言能力

　　2020年河南省中招英语试题不孤立地考查语音、词汇、语法、语用、语篇和文化知识，也没有考查对知识的机械记忆，而是基于语篇，充分发挥不同题型的功能，考查考生在具体社会情境中运用知识与技能理解和表达意义的能力。这符合语言测试的必然发展方向。

　　（二）考虑新冠肺炎疫情影响，适度加大对基础能力考查的比重

　　2020年河南省中招英语试题全面研判疫情的影响，在保证试题的科学性、公平性和有效性的前提下，合理设置试卷难度，适当加大了对基础能力考查的比重，兼顾各个能力层次的学生。例如增加了听力理解中具体信息识别题目的比重，增加了阅读理解中原文与题目直接对应关系题目的比重，阅读理解D篇采用了难度相对较低的标题与段落匹配，将完形填空中答案在上下文中复现的小题增加到4个，将补全对话情境设置为理解与表述家庭情况等。

　　（三）从学生的视角选材，贴近学生生活和语言水平

　　2020年河南省中招英语试题题材广泛，体裁多样，主题明确，语言材料地道、鲜活，贴近学生生活和语言水平。尤其是语篇注重从学生的视角选材，比如阅读理解的B篇，讲述了一个孩子由上课爱讲话转变为认真听讲的故事；阅读理解的C篇向孩子们解释了梦游现象并告诉孩子如何应对；完形填空讲述了一个小孩神奇地得到一只猫的趣味故事；语篇填空第一节教给孩子怎么维系友谊，第二节讲述了一个孩子转换思考角度解决问题的故事；书面表达让学生写自己熟悉的学习或生活场景，根据自己喜欢的、自己会写的内容再现生活经历。这些语篇拉近了考生与试题之间的距离，增加了他们对试题的亲切感。

　　（四）注重思维能力层次考查，探索思维能力考查形式

　　2020年河南省中招英语试题吸收先进的测试理念，通过不同层次的问题设置，考查考生在真实情境中获取信息、观察与比较信息、分析及归纳信息的能力，并在此基础上考查考生推理判断、表达自己观点的能力；同时积极探索思维能力考查的角度和形式。例如，阅读理解的33小题要求考生识别文中两个段落的功能，即是对考生较高思维层次的考查，是考查角度和形式的创新。

　　（五）教会学生学习和思考，培养学生解决问题的能力

　　义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生关键能力的任务。2020年河南省中招英语试题除了在阅读理解和完形填空等题型中对思维能力的各个层次进行考查之外，书面表达从考查学生思维能力的角度，以“A question I asked”为题引导学生学会思考，学会提问，培养他们通过提出问题来解决问题的意识和能力。

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