【北二学术节】聚焦大单元 深研新课堂——北仲二小语文教研基地校携手徐磊名师工作室

　　原标题：【北二学术节】聚焦大单元 深研新课堂——北仲二小语文教研基地校携手徐磊名师工作室承办市北区小学语文三年级全景大单元集备研讨会

　　聚焦大单元 深研新课堂

　　

　　研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。11月24日、25日，市北区小学语文三年级第三场大单元全景集备展示交流线上如期举行。全区三年级老师们齐聚云端，积极开启了第八单元线上教学研究的新征程。本次线上教研活动由北仲二小语文教研基地校携手徐磊名师工作室共同承办，共分为大单元全景集备、课例展示、经验交流三个版块。

　　随着2022年新课程标准的颁布，学生核心素养的培养和落实已经成为教师教学的新方向。《义务教育课程方案》（2022年版）中提出：“探索大单元教学”深化教育改革，促进“教学评一体”。在这一思想的引领下，青岛北仲路第二小学语文教研组的老师们和区徐磊名师工作室的老师们深入探究、反复推敲、细致打磨，共同研修了三年级上册第八单元落实语文要素的全景大单元集备，主要分为三部分内容：全景大单元综述及单元教材、目标梳理；全景大单元任务群设计理念和思路；课堂教学质量评价。

　　

　　

　　

　　首先，徐磊老师统筹大单元集备综述，对三年级上册第八单元进行了纵横统整的单元教材分析，从定位要素、读写融合、联合板块三个方面进行了详细解读，指出：语文大单元教学追求工具性与人文性的统一，学生学习语文的过程是语文素养发展的过程，也是精神生长的过程。全景大单元集备，就是要通过提炼相对适合的单元主题，努力发掘单元人文主题与各种语文要素之间的有机联系，把诸多因素统一起来，使人文性不再是游离于语文学习过程的一个标签。

　　

　　如切如磋，如琢如磨。在徐磊老师的带领下，语文老师们就本单元的学习内容，结合课程标准和单元语文要素，分板块进行讨论交流。

　　程巧燕和武艺老师针对单元目标进行了梳理和总结，基于对单元教材的整体解读，本单元任务群的学习设计本着”以终为始，评价先行”的理念,将“人文主题”与“语文要素”双线整合。

　　

　　李月娜老师统领第八单元的主题和核心，确立了三个梯度的核心任务。第一梯度就是引导孩子去学会思考与辨析；第二梯度是在此基础上能学习透过文字去揣摩；第三个梯度就是要和学生的生活体验紧密发生链接，去激活学生的这种生活体验。

　　牟杰老师对全景大单元任务群实施策略进行了分析与交流。新课标对“实用性阅读与交流”学习任务群提出如下要求：“旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。”

　　王雪梅老师针对任务群建构了学习框架。她指出在教学之前，需要联接阅读提示、交流平台、课后练习、泡泡语等，进行整体性规划与思考，发挥各个学习板块的不同功能，形成“类阅读”任务群。

　　

　　

　　刘文老师对单元作业设计进行了分享交流，并展示具体的单元作业内容。为老师们提供了作业设计的思路。本单元作业以“举行校内感动十大人物颁奖仪式”为主题，作业设计体现三个导向：主题贯穿，坚持教学整体性。二是任务驱动，坚持活动项目化三是儿童本位，坚持情境真实性。

　　

　　接下来的评课环节，由毛迎雪、郑杰、董伊利、乔焜四位老师结合自己的体会和感悟，分别对四节公开课进行了量化评价。

　　

　　“木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。”在新课标新理念的引领之下，立足核心素养，聚焦语文要素，努力践行大单元整体教学，实现学科核心素养的稳步落地。“集”百家智慧，“备”精彩课堂，是北仲二小语文组全体教师和徐磊名师工作室全体成员的不懈追求！今后，我们将继续在教育这片广阔的天地里，辛勤耕耘，奋力前行！

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