以一流人才的育成之道，锻造青少年领袖！
纪伯伦说：一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。
当你拥有了高追求的目标，你便能踏实而笃定地一步一步往前走，最终一定能成为一个非常优秀的人。
如何才能实现目标，成为一个优秀的人呢？
这需要我们拥有匠人精神，磨砺心性，对人，对事，都有不放弃的精神，把生命过得熠熠生辉，正如这本《匠人精神》所要教会我们的。
2021年2月5-9日心和青少年商学院《匠人精神与领导力演说》主题特训即将开启，我们将与孩子们一起学习匠人精神给予我们的力量，助力孩子在成长的过程中遇见更加优秀的自己。
什么是匠人精神
有着超过1400年历史的日本建筑企业金刚组，其第40代当家人金刚正和曾说：“等到两三百年以后，当把这些建筑物拆开的时候，负责拆房子的木匠会想起我们这些匠人来的。他们会感叹说，瞧这活儿，干得真棒！”
单从字面上理解，匠人精神是将一门手艺或技术，完成到极致，无关功利和时间。
日本著名木匠秋山利辉先生，把匠人精神阐释为两个字：做人。
在他看来，一流的匠人，人品比技术重要。在每天的学习中，不仅磨砺学生们的技术，更注重锤炼他们的人品。如果人品达不到一流，无论掌握了多么高超的技术，在秋山木工也不承认他是一流的匠人。有一流的心性，必有一流的技术。
无论哪个行业，想要成为一流的人才，只有相信自己的能力，一边挥洒汗水，一边锻炼自己的实力，除此之外别无他法。
什么是匠人精神？匠人精神就是把每一件事做到极致，真正的成功，永远属于那些把一件事情做到极致的人。
为什么要学习匠人精神
1、学习匠人精神，是在学习“助人”的精神。
《三国志》中有句名言：“每有患急，先人后已。”意思是说，每当有祸患或危难的事情发生，应当首先关心的是别人，其次才是自己。
《匠人精神三十条》的第十九条说——进入作业场所前，必须成为乐于助人的人。
一个人的潜质或许有大小，能力或许有高低，但是有了助人为乐的品德，就能成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
其实，匠人的训练与演说的训练有着异曲同工之妙。演讲的本质不在于演讲者的“讲”，而在于听众的“听”。
在演讲的时候，多思考如何让自己的内容帮助到更多的人，多从别人的角度出发，这才是一个好的演讲。
2、学习匠人精神，是在学习“专注”的精神。
专注和极致，是时代难得的匠心。
“如果你喜欢一个事，又有这样的才干，那就把整个人都投入进去，要像一把刀直扎下去直到刀柄一样，不要问为什么，也不要管会碰到什么。”
“最后我呈现给客人的物品，一定超过他的要求一倍甚至更多。”
这些都是《匠人精神三十条》作者秋山利辉先生说过的话。
在浮躁求快的社会里，专注和极致变得越来越稀有可贵。我们经常从日本影视作品中听到类似这样的台词：“我要做全日本最好吃的拉面”、“我要治好全日本的跌打伤”…...
我们惊讶于日本人对于各种在我们看来微不足道的细节的执着追求，而这正是日本各行各业从业者的道和骄傲。
3、学习匠人精神，是在重拾“孝”的品德。
有人说，孝道文化的断层，是我们中国文化传承的巨大损失。
但与此同时，与我们隔海相望的邻国日本，却通过沉淀和践行，很好地将曾经属于我们的“孝”文化学习并保存，发扬了下来。
“匠人精神”与“孝”又有着怎样的关系呢？
秋山木工作为日本首屈一指的家具厂家，订制家具常见于日本宫内厅、迎宾馆、国会议事堂、知名大饭店等。
《匠人精神》，则是“秋山木工”代表秋山利辉先生，关于如何培养具有日本特色的合格“匠人”的著作。书中秋山利辉通过列举“秋山木工”的”匠人须知三十条”，阐释了其心目中一流人才培养的核心——即对一个人品格的重视远高于对其技术的要求。
书中浓缩了礼仪、感恩、尊敬、关怀、谦虚......这些都是做人最重要的事和教育的基本，与中国传统文化的“仁义礼智信，温良恭俭让”一脉相承，影响深远。
正如前文中提到的，在秋山利辉先生看来，他们培养的是一流人才，而一流人才首重人品，其次才是专业技能。他的时间和精力95％都花在教育人品上，只有5％花在打磨木工技能。其结果便是，每年“秋山木工”的学徒都能在日本木工大赛上名列前茅。
其实《匠人精神30条》的根本核心，就是一个“孝”字。“秋山木工”以孝育人的成功经验，使世人明白一流的匠人，人品总比技术更重要，他们要想培养的不是“会做事”的工匠，而是“会好好做事”的匠人。
而无数的事实也证明，不管是成人还是孩子，只有明白“孝”的含义，心存感恩，才能更好地在社会安身立命。
匠人精神与领导力演说
孙键老师多次带领企业家团队以及青少年团队前往日本学习“匠人精神”，深得个中精华。
1、孙键老师深度解读《匠人精神30条》，培养学员精益求精、刻苦钻研的学习精神；
2、匠人精神的本质是“孝”，引导学员懂得孝顺父母，培养敬畏、感恩之心；
3、丰富有趣的团队活动，在团队协作与配合中提升学员责任感和助人意识；
4、通过演讲分享，提升学员语言表达能力，克服舞台恐惧，用语言传递思想。
