加快建设研究生教育强国势在必行

　　10年来，研究生教育以服务需求为导向，结构类型更加优化。中国特色学科专业体系更加完善，分类培养体系更加健全，重点学科领域不断加强，在国家急需领域主动布局人才培养项目，在交叉学科领域创新机制，区域布局持续优化，学科专业调整机制放管相济、更加灵活。组织开展了新一轮学科专业目录修订工作，新版目录即将印发实施。10年来，各单位自主设置了近5000个二级学科点，通过动态调整主动撤销了1700多个学位点，约占全国学位点总数的10%，存量结构不断优化，快速响应需求能力显著提升。

　　研究生是国家科学与技术高端人才的新生力量和后备军，其培养质量直接影响到我国高科技人才队伍的建设，影响到高科技的发展，对我国成为世界科技强国至关重要。尽管从质量和水平上看，我国研究生教育在短期内取得了快速发展，形成了具有中国特色的研究生教育体系，但与研究生教育强国相比，与党和国家对研究生教育的发展需求相比，我国研究生教育的质量与水平仍然需要进一步提高。在新的形势下，我国研究生教育发展必须树立质量理念、强化质量意识，妥善处理好规模与质量的关系，确保我国研究生教育在坚持质量第一的基础之上稳步发展。研究生教育发展要坚持与社会发展相结合，加强培养研究生的创新精神、合作精神，引导研究生以知促行、以行践知。尤其是在社会发展越来越依赖于知识创新的今天，对于研究生的培养既需要适应经济新常态，又需要满足产业转型升级对人才的新需求。

　　从发展规模上看，虽然我国已经成为世界研究生教育大国，但从国际发展经验和我国发展实际来看，进一步扩大规模仍然具有一定的必要性。首先，新时代高科技推动社会发展，社会发展的高科技含量增加，需要大量高层次创新人才。其二，新时代人民群众享受研究生教育的期望大大提高，两年研究生报考人数增加100多万就是很好的证明。第三，我国注册研究生人数远远低于印度。中国和印度都是发展中国家，都是世界人口大国。2018年底，中国注册研究生273.1万，印度研究生注册人数为424.2万人，中国在读研究生人数是印度的64.4%，不足三分之二。

　　从我国战略发展需求来看，从经济社会发展需求来看，从人的发展需求来看，加快研究生教育规模发展是战略选择。我国各行各业面向国家战略、面向世界科技前沿、面向国民经济建设主战场，都急需一大批高层次创新人才。尽管改革开放以来，我国研究生招生规模不断扩大，硕士研究生招生规模从1978年的1.07万人发展到2018年的85.80万人，博士研究生招生规模从1981年的900人增长到2018年的近10万人，但我国是人口大国，人民群众接受高水平教育的愿望非常强烈。在从研究生教育大国向研究生教育强国转变的过程中，我们仍然要积极稳步扩大研究生教育发展规模，积极发展公共卫生与健康、区块链、太空科学等新兴学科、前沿学科、交叉学科，为国家经济社会发展提供充足的人才支持，满足国家发展战略需求。

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