玉屏县：三个融合促进教育均衡发展

　　近年来，玉屏自治县以促进教育均衡发展为重点，不断加大教育投入力度，稳步推动项目实施，完善基础设施建设，不断改善办学条件，优化教育资源配置，通过加强管理体制建设、强化政策支持、师资队伍建设等措施,有效推进教育均衡、科学、均衡发展。

　　一是管理体制融合。玉屏出台了《县教育局关于重新明确学校（园）管理区划的通知》，二类以上学校由县教育局直接管理，乡村学校由所属乡镇中心完小进行归口管理，明确管理类型，实施分类管理。并创新管理方式，充分发挥乡镇协管、行政村监管作用，对乡村学校运行情况、教师工作情况、学生上学情况全方位进行督导监督，进一步提升乡村学校办学质量。同时，根据校园安全工作体系工程完善所涉学校监控并纳入县天网工程实现实时监管，保障了学生“学习在学校、生活在学校、成长在学校”的教育闭环管理机制，截至目前，投入400余万元配备班班通设备80余套。

　　二是政策资源融合。该县利用薄弱学校改造项目、“贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划”项目等加强乡镇乡村学校建设，利用好易地扶贫搬迁配套建设项目资金建优建强乡镇学校。同时，严格落实《教育扶贫精准资助操作规程十二条》，全面落实教育扶贫学生精准资助有关政策，加强教育资助政策宣传，建立资助信息共享机制，保障资助对象全覆盖，有效减轻贫困家庭就学负担。截至目前，麻音塘街道岩下小学升级改造全面完成；投入资金30余万元，完成松林寺小学等5所村级小学信息工程建设；累计投入营养膳食补助资金1104.94万元，惠及学生26702人次，实现农村学校营养改善计划全覆盖；累计投入各类教育资助资金226.5万元，惠及学生7787人次。

　　三是监督考核融合。该县出台了《玉屏侗族自治县考核工作委员会关于印发各5个领域高质量发展绩效考核(评价)实施方案的通知》，根据干部管理权限，对教师的德、能、勤、绩、廉进行全面考核，考核工作严格执行师德师风一票否决制，考核结果作为教师职务晋升、职称评定、评先表模及奖惩的重要依据，鼓励全体教师自觉向“四有”好老师靠齐。（杨样 田浪）

　　【来源：铜仁网】

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