《较瘦拙愚语文》小学一年级语文下篇
继续写一年级下学期语文的内容。要注意把握节奏的变化，和上学期不同的地方，增加的要求。
第一，拼音的基础知识和基本技能学完了，老师不会再讲了，开始大量应用。要求学生，能够自己根据拼音，准确无误地读出每一个字，包括多音字。
第二，开始学习偏旁部首，且要学完剩下的笔画。要求学生，能够掌握所有笔画的正确写法，且要初步掌握造字、构字的规律，能大致推断一个字可能的意思范围。
第三，学习拼音字母表，为学习查字典做准备。
第四，掌握一定的词语，和一些简单的句子写法。
第五，掌握一些近义词、反义词。
第六，开始积累一些经典的文学素材，主要是具有童趣、脍炙人口的诗。
根据这个变化，我们继续用四通八达纵横格来进行帮助学习。我还是举几个简单的例子。
这是以拼音为分类的标准，可以有两种做法：
第一，按照一、二、三、四声，拼音在纵轴或横轴，分别列出相同读音的字。
第二，每个声调的字，单独放在一个象限里。
在每个字的下方可以补充词语或成语，用学过的字来对该字进行解释。如果不够写，请用上即时贴，针对每个字做一个小卡片，编号，在格子下写上编号即可。
这是利用偏旁部首来组织字，根据偏旁部首所在的位置，分为上下左右，如果是内外结构或别的特殊字，就可以用偏旁或笔画来统一。这样能初步从字里研究出一些规律，明白造字的规则。
这是用来记忆一些文学知识的。用时间轴、年代，把同类型的作者及作品放在一起。其下，可写上作者简介，和代表作品。
以后学历史的时候，还用得上。
这是针对诗的分析，包括译文、注释、作品背景和赏析。另外可以制作作者小卡片，编号，以后直接贴就好。这就把学习一首诗的方式，给固化，流程化下来了。
一年级下学期语文，我们依然使用《解透教材》来作为教辅。注意教辅内容结构和一年级上学期的有所不同，可能是更新了版本。
它包括六大部分：
一、预习任务小清单
1.可首先观看《伴你预学》微课，然后完成任务。
2.完成以后，写上日期时间，签字盖章。
二、生字新词自学吧
1.家长字写得不好，就观看《书写指导》和《识字动漫》微课。
2.家长陪伴阅读《会写字》《会认字》等部分。
3.《词语听写》《近义词》《反义词》《话说X字》等部分，留到最后再做。
三、课文内容直播间
1.可观看《朗读动漫》微课几遍，大致感受正确的朗读方式。
2.然后可读100遍，用正字记录，读完以后，签字盖章写上日期时间。（请参照学习游戏的做法，引发朗读兴趣）
3.做《边读边想》
4.阅读《疑难问答》《归纳总结》部分，可抄写，做笔记
四、课后练习指南针
1.（家长陪同）做题。
2.对答案，做完正确以后，写上日期和时间，签字盖章。
五、我的资料袋
不做要求，稍微浏览就好。如果已有阅读短文的能力，就将它作为课外阅读材料。然后，可以回头读上学期《解透教材》的课外部分。
六、同步测评
1.铅笔做题，限时15分钟
2.对答案。完全正确就用签字笔订正，然后签字盖章。如果有错，回头复习，第2天再做。
七、额外部分
1.《语文园地》是综合性学习，家长按《老师指导》要求全部刷完。
2.《单元基础知识归纳》是必须掌握的，每个单元完毕以后，进行复习，查漏补缺。
3.最后的《期末复习重点知识导图》是全书的归纳，是本学期的学习路观图，可撕下来，作为完成学习目标的记录（打勾、涂色），和期末复习之用。
建议用1-5天完成1个课时，根据你的实际情况安排进度，最重要的稳扎稳打。不能为了赶进度，而丢弃质量。
在练字上，如果拼音和数字、基础控笔训练已经练好，可转至基本笔画和偏旁部首的进阶练习，为下一步真正练字做好准备。
依然推荐使用《时光学》控笔训练套装。
如果已经刷完，之后就可以直接过渡到《纸上耕耘》或《六品堂》的控笔训练+笔画、偏旁练习。
在这个阶段，依然是学习基础技能，字、词、句的熟练运用是最重要的。它就相当于练正式的剑法之前，先要熟悉自己的剑，一些基本的剑花，来增强自己的腕力、臂力和与剑的默契程度。孩子和这些基本的东西培养出感情来了，后面用起来就得心应手了。
再讲一个比喻。
练语文的基本技能也像用勺子、筷子，那些课外书籍就像丰富的菜肴。菜肴固然美味，但不可勉强孩子一定要多吃，在时限内要吃完多少的量。否则，不仅消化不了，连最基本的用勺子、筷子吃东西的技能也没练好，只能手忙脚乱了。
所以，并不着急扩大阅读量、多学知识，一定先好好打磨基本技能。上述的四通八达纵横格，你就可以好好利用起来，不断地将碎、散的语文知识组织起来，做一些语文学习卡片和笔记，形成一个有机的整体。
这也提高了孩子学习的自主性，是自己在加工所学的东西，不是跟着老师或教辅走。
这样能够极大地减少记忆负担，以后再拎出来复习，就是非常好的利器。更别说，这个过程中锻炼到的思考能力和行动力了。
记住，对初学者而言，学习的内容一定要少，时间久一些没关系，但一定要学得精，然后贯通。
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