市梅东路小学：教学“零起点”轻松又快乐

　　“谁能从这张图片中找出跟‘6’有关的元素？”11月29日，在市梅东路小学一年级课堂上，老师话音未落，学生便争先恐后地举起手回答。活跃的课堂氛围，学生脸上的笑容，让这堂课充满了欢乐，而这群学生入学还不到3个月。

　　今年6月，市梅东路小学被市教育局命名为“零起点”教学实验校。该校与殷都区区直幼儿园、洹滨小学、周十小学一起组建了教研联盟，制订了“幼小衔接”教育与“零起点”教学实施方案，以切实减轻小学低年级学生的课业负担，激发他们的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

　　说起“幼升小”，家长既有期待也有担忧。“零起点”教学政策下发后，市梅东路小学副校长黄晓娟多次组织召开教研联盟会，商讨制订实施方案，明确指出要严格落实“零起点”教学指导意见，规定一年级各门课程要严格按照规定目标进行教学，不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求。“当前，许多家长有‘抢跑’心态和‘拔苗助长’观念。‘零起点’教学实施以来，我看到了许多家长心态的转变。以往，幼儿升入大班之后都会有三四人转入幼小衔接辅导机构，今年没有一个幼儿上幼小衔接课。所以，我坚信小学教学的‘零起点’是解决问题的关键。”殷都区区直幼儿园副园长巴永梅说。

　　师资队伍的建设是学校发展的核心，教师的培训更是此次“零起点”教学的关键。为此，该校要求一年级老师要以课堂改革为突破口，联合开展提高课堂效率、打造“零起点”教学示范课研讨活动。通过名师、优秀教师示范课，送课到校等活动密切学校之间的联系，为教师成长搭建平台，以便更新课堂教学观念、提高课堂教学水平，使各学校的教学水平再上新台阶。“为提高课堂教学的有效性，校长王小军不仅经常去教室听课，还积极组织一年级任课教师开展专题培训。一年级任课教师更是全员参与课程实施，集体备课，认真上课，做到课堂有效、实效、高效。”黄晓娟说。

　　教师对学生的评价机制更能激发学生的学习兴趣。教师亲自示范，学生分组配合练习，通过采用课堂即时评价、亲子合作评价、学校综合评价以及口头激励性表扬等评价方式，优化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通，促进他们快乐进步。该校率先尝试在每周三下午课后服务第二节课，组织一年级和二年级学生开展美育兴趣活动，把更多的活动时间还给学生。

　　“各联盟学校通过学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等互动交流，实现了资源共享、优势互补、互惠共赢，达到了增强各学校整体实力的目的。‘零起点’教学实现了科学的‘幼小衔接’，为幼儿园向小学的平稳过渡奠定了基础。我们要努力做好示范，让更多学生轻松度过这个适应期。”王小军说。（安阳日报记者 张静涛）