卓越型教师“自给式”充电学习的3种方法，你要细细地品一品

　　其实，从来就没有救世主，真正的伟大源于自身。

　　很多老师期待参加各种培训学习，等着“被培养”“被救赎”，然而真正的名师是自己培养的。没有谁是被催成名师的，都是自己成就自己。

　　之前写过一本书《拒绝拖延 自律改变一生》，这本书看似浅显易懂，但意义深刻，一旦开悟，你就会拥有“自给式”学习的动力和步步精进的人生。

　　那么，作为一名平凡的老师，在满足经济性、实效性和自我驱动的情况下，我们要如何通过自主学习攀登人生的高峰呢？

　　

　　下面我们详细地说说这3种方法，助你在教育事业上有突出的表现。

　　第一，站在巨人的肩膀上，学习名师。

　　有的教师在偏远的山区或乡村教学，余钱和机会要比城镇老师相对来说较少，有的甚至一辈子也无缘与名师见上一面。但现在不同了，有了互联网就有了“桥梁”。

　　我们可以在互联网的海洋里搜索并下载名师的课堂设计、课程实录、教育感悟等，制定每日学习计划，比如每天打卡一节教学视频，读2篇教育方面的文章。

　　在与名师思想碰撞的过程中，领略他们的教学艺术，结合自己的教学实践，不断优化自己的教学理念。要有选择地学习课堂导入、课堂设计、课堂提问、课堂点拨等各个教学环节相对应的策略，希望你能从中开阔思想、拓宽视野，变得博大、智慧。

　　

　　第二，读书要品，研读精记。

　　腹有诗书气自华，没有书香的气息是不行的。

　　名老师离不开读好书，好读书。要想跟上时代的步伐，老师应用榜样引领自己的学生在书山学海的知识海洋里找到属于自己精神的源泉。

　　老师在选读方面，既要读有助于教师专业素养的学科著作，也要读综合类的书籍。因为老师是一个特殊的职业，老师要拥有一个好口才，老师要学会与学生好好沟通，老师要学一点管理技巧，老师要以师德为中心散发自己的能量......

　　所以，老师读书“博”一点，一边读，一边认真地摘抄和反思笔记......研读精记能够打开新的思路，厚实思想的底蕴。

　　

　　第三，科研就在身边，专业写作。

　　有了前面的基础——“阅读+实践”“摘录+反思”又在名师的引领下，专业写作浑然天成。不可否认，所有的老师都可以用专业写作向教育发出自己独特的声音。

　　其实，很多名师都说问题即课题，而且一线教师是行动研究、叙事研究和校本研究最合适的对象，所以老师要做“行动的思想者”，积极做科研才能行之致远。

　　

　　其实，专业写作并没有那么难，只要将实践与理论融合，结合自己的见解或微创新理念，以教育随笔、教育叙事、教学案例或是教学论文的方式展示出来，形成写作的好习惯，定能踏上专业成长的快车道。

　　此时你是不是已经找到了“自给式”学习的一些灵感，不如趁热打铁，赶快行动起来吧！

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