“三年级成绩滑坡现象”：家长牢记这几点，帮助孩子顺利渡过难关

　　提到孩子的学习成绩，很多家长都听过“三年级成绩滑坡现象”，甚至流传一句话“一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级天上地下”，可见家长苦于孩子成绩久矣。

　　究竟什么叫“三年级考试成绩山体滑坡状况”呢？实际上简易而言，便是许多孩子在一二年级的情况下，能很简单在语文课、数学上考90分多乃至100分，可是一旦进到三四年级，孩子就只有考七八十分，乃至还很有可能不过关。

　　对于孩子怎么会发生这个状况？做为家长，大家又该怎样做才可以避免这样的情形的发生呢？

　　今日，博士研究生妈就来跟大伙儿聊一聊，与此同时也会教各位一些顺利过度到低年级的学习方式 ，期待对各位有一定的协助。

　　

　　（1）孩子学习基本不扎扎实实

　　许多家长都明白每学期末孩子期末考后，院校都是会发一张学习成绩表，这不仅仅是对期末考結果的一次客观性呈现，也是对孩子过一个学年的学习状况汇总。

　　很有可能有一些家长见过教师在成绩表上对孩子的一些点评，例如：该生基本不太牢固这些。这体现的是孩子自身并不笨，但便是基本没抓牢，而通常三年级便是夯实基础的重要环节。假如孩子沒有把握，那以后的学习考试成绩会遭受较大的危害。

　　（2）语文课数学难度系数增加，英文变成学习学科

　　一二年级的情况下，大部分孩子只必须 学习语文课数学就可以，难度系数也并不大，因此 考满分的比比皆是，荣誉证书都领取手抽筋。可是这些状况到三年级逐渐产生反转，由于从三年级逐渐，语文作文会添加篇幅、阅读和理解等规定，此外，英文学科的加盟也会促使学习难度系数增强许多，孩子的学习工作压力可见一斑。

　　（3）孩子不肯家长教师干涉其学习

　　孩子在小的时候，大多数视家长与老师为权威性，一般状况下，家长与老师的需求和训育都能听进来。

　　可是到三年级，孩子逐渐有自已的想法，不肯家长与老师太多干涉自个的学习，不愿意接纳家长分配的学习方案等。这类情形下，孩子像逐渐解决僵绳的福特野马，学习考试成绩难以维持高光时刻。

　　1、家长该怎么办？

　　（1）多专心致志守候孩子一起学习

　　大部分家长都了解孩子做功课的情况下，自身要在一旁监管正确引导，可是很多人用不对方式。有的家长在守候孩子学习的情况下，孩子在写作业，自身却一个劲地看手机，孩子专注力稍不集中化，自身就火冒三丈。

　　实际上，千万别小瞧孩子，成年人的示范性的功能很重要，做为家长，假如不可以专心致志守候孩子学习得话，孩子也会认为你很随便，便会在心中造成别监控而不是守候的觉得，那样的学习实际效果肯定不可能非常好。因此 抛开手机，认真守候尤为重要。

　　（2）学好激励孩子，而不是一味指责

　　许多家长一见到孩子考试成绩下降了，立刻上去便是一顿训斥，对孩子彻底否定。但实际上，有时你可能会发觉，这类攻击能力的方法反倒会让孩子的自信心挫败、消极悲观，乃至造成厌学心理心理状态。

　　如同你终究只见到孩子考试成绩不太好的这一次，而看不见考试成绩修容的那麼数次。

　　因此 我建议家长们尽可能多激励孩子，该找的难题再次找，无论是孩子的還是自已的，一定要思考，正确对待孩子才算是协助孩子顺利过度到低年级的重要。

　　2、语文课、数学、英文等学科，该怎么学？

　　（1）语文课要重视塑造阅读习惯

　　即然三年级逐渐，语文作文难度系数提升，对孩子的文字功底规定增加。那麼，我们可以尽快塑造孩子的阅读习惯，提升孩子的知识储备，累积作文材料，那样孩子才不容易不知所措。

　　（2）英文以培养兴趣为主导

　　英文做为一门外国语，针对非汉语國家的孩子自身而言，想学精的确并非易事。即然三年级要逐渐学习英语，那麼我们可以提早给孩子做一些启蒙英语，提升孩子的英语词汇量，让孩子了解英语句型、句型等，塑造孩子的学习兴趣爱好，给英语打好扎实的基本

　　

　　（3）数学要重视逻辑思维营造

　　许多家长认为提升数学考试成绩便是靠“刷题”，其实不是。许多家长不清楚，实际上从三年级逐渐，孩子们逐渐要触碰一些直径、倍率这些知识要点，这种信息不仅仅就是靠记诵公式计算，一定要重视塑造孩子的数学逻辑思维，学而知之更要学有所用，孩子才可以举一反三、融会贯通。

　　能够让孩子常常做一些相关数据的手机游戏，例如敲七、24点，这种小游戏还可以非常好地锻练孩子逻辑思维，及其对数学的敏感性。

　　拿世界著名科学家杨振宁得话而言：要想让孩子学精数学，第一步便是要先搞清数学的基本要素；

　　次之是它的基本要素的来历，这就必须家长在指导孩子数学题的环节中，陪孩子多读一些数学层面的书本，玩一些数学手机游戏。

　　

　　殊不知，攀爬数学的高峰期并非易事。世界著名科学家杨振宁说：“因为我觉得数学很枯燥乏味，但一见到刘薰宇的数学书，觉得很诧异。你还是能像那样学数学？”

　　杨振宁是继哥白尼和牛顿以后最令人尊敬的科学家。他可以认同的数学教师刘薰宇是没错的。

　　今天就给大家推荐这样一套书《给孩子的数学三书--原来数学可以这样学》，它是启蒙了杨振宁的经典数学书。中国数学科普著作的开创者，这套书是著名数学教育家刘熏宇的数学科普经典。在那个战火纷飞的年代，刘老先生竟然能写出如此通俗易懂的数学故事书，实属不易，孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引。

　　书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~

　　对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：

　　这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书

　　书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。

　　在讲解知识点的时候，作者使用了“恨点不到头”、“堆罗汉”、“八仙过海”、“韩信点兵”等标题，充分地吸引了孩子的注意力以及对于问题探索的好奇心。

　　本书采用双色印刷、印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。

　　每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。

　　这套书一共有三本：

　　第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题

　　

　　第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　

　　第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　

　　书里的数学如此有趣味，家长还需要担心孩子对数学没有兴趣吗？

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