实施综合素质评价 南昌中考录取将有重大改革
初中学业水平考试实行“全科开考”，生物、地理在初二学完即考，音乐、美术、信息技术采用合格考的方式……昨日，南昌市教育局发布《南昌市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见(征求意见稿)》，其中提到南昌县、进贤县、安义县和新建区从2018年秋季入学的初中一年级学生开始，进行高中阶段学校考试招生录取模式改革试点。从2021年秋季入学的初中一年级学生开始，全市全面开展高中阶段学校考试招生录取模式改革。
全面推行初中学业水平考试
全省从2018年初中起始年级开始，实施初中学业水平考试。我市将组织制定《南昌市初中学业水平考试方案》，将《义务教育课程设置实验方案》所设定的语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、综合实践活动中的信息技术教育13门学科全部纳入初中学业水平考试范围，确保初中教育的基本质量。其中，外语包括听力测试，物理、化学、生物包括实验操作。综合实践活动的其他情况（研究性学习，社会服务、社会实践、劳动与技术教育等）纳入综合素质评价内容。
在初中学业水平考试科目分值上，语文、数学、外语均为120分（外语含听力20分），道德与法治80分、历史80分、物理85分（含实验5分）、化学75分（含实验5分）、体育与健康分数按照当年江西省中等学校招生工作有关规定执行、生物55分（含实验5分）、地理50分。音乐、美术、信息技术以“合格”或“不合格”形式呈现。
其中，物理、化学采取书面考试与实验操作相结合的方式；英语听力考试采用音频播放或计算机辅助考试的形式，以后将逐步过渡到英语“人机对话”测试；体育与健康采取现场测试，逐步过渡到过程性测试与终结性考核相结合的方式；地理采取机考测试；生物采取机考测试与实验操作相结合的方式；音乐、美术、信息技术采取书面考试或机考测试的方式。机考测试实行分区域分步骤实施，城区于2021年实施，南昌县﹑进贤县﹑安义县和新建区待条件成熟后实施。
初中学业水平考试实行随学随考随清，地理﹑生物（含实验）安排在初二下学期进行，其他考试和考查科目安排在初三下学期进行，语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学按省教育考试院统一安排在6月进行。
实施初中综合素质评价
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。在评价内容方面，南昌将建立客观、真实、适用的初中学生综合素质评价制度，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五方面全面评价学生，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。
《征求意见稿》提出，初中学校要将评价融入日常教育教学全过程，指导学生及时做好写实记录，真实地反映学生的发展状况。每学期末，教师指导学生整理、遴选出具有代表性的重要活动和典型事实材料，学校对需用于高中阶段学校招生的相关材料进行审核、公示，并及时将公示后确认无异议的事实材料录入学生综合素质系统。学生毕业时，学校要根据学生综合素质系统中各学期5个方面的表现，撰写出写实性评语以形成综合素质评价档案，便于高中阶段学校在招生中使用。
改革考试招生录取模式
记者了解到，我市教育部门将深化考试招生录取模式，按照省教育厅的要求，南昌县、进贤县、安义县和新建区（以下简称“三县一区”）对2021年、2022年、2023年初三毕业生实行高中阶段学校考试招生录取模式试点改革。2020年初三毕业生仍然参加由省教育考试院统一命题的全省中等学校招生考试，按现行招生录取办法招生录取。
试点之外的其他地区，2021年初三毕业生按照初中学业水平考试科目及分值，将语文、数学、外语（含听力）、体育与健康、道德与法治、历史、物理（含实验）、化学（含实验）确定为高中录取计分科目。
从2022年初三毕业生开始，生物（含实验）、地理学业水平考试成绩采用A、B、C、D四个等级呈现，录取重点高中两科等级均需达B等或以上，录取一般普通高中均需达C等或以上。C等及以下学生允许下一学年随初二年级学生补考一次，取两次成绩的最高等级。将综合素质评价作为高中阶段学校自主招生录取的依据。
从2021年秋季入学的初一年级学生开始，全市全面推进高中阶段学校考试招生制度改革。2024年，全市全面形成基于初中学业水平考试、学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式、管理机制。
2021年秋季开始全面推进高中阶段招生制度改革
南昌市将继续实行优质普通高中学校招生名额合理分配到区域内初中的办法（按不低于统招计划70%的比例执行），均衡生招生比例适当向薄弱初中和农村初中学校倾斜。在我市城区初中学校就读且有该校学籍的非我市户籍人员子女（进城务工人员随迁子女）在招生录取方面享受与南昌市城区户籍考生同等待遇。
对录取原则和志愿设置进行优化调整，使志愿填报更趋合理；同时积极探索民办高中学校志愿纳入公办高中学校志愿批次，逐步实现公办和民办高中统一招生录取。
自主招生是普通高中学校根据办学定位和办学特色自主确定招生标准的招生方式，包括招收在艺术、体育、科技等方面具有特殊才能学生的特长招生和招收符合学校办学特色的特色招生。《征求意见稿》提出，给予有条件的城区高中阶段学校一定数量的自主招生计划指标（指标不超过当年该校招生计划总数的5%，特色学校自主招生计划指标可适度放宽）。
另悉，自2018年秋季招收的初一年级学生开始，取消省级三好学生、省级优秀学生干部等加分项目，学生相关特长和突出表现等纳入学生综合素质评价。对根据国家和省有关规定实际保留和我市确需保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核、公示制度。（记者 吴浣）