产品经理对大数据在教育领域的应用分析

　　很重要的一点没有指出，就是评价指标和参考依据的问题。K12教育不同区域有不同的师资水平、办学条件、升学要求，那就造成了针对不同区域要有不同的评价标准。由此也衍生了促进教育平衡问题，如何根据大数据分配师资、经费等问题，以什么样的标准去分配。

　　还有就是角色，不同的角色有不同的数据分析要求。教育管理部门需要宏观的数据，进行整体协调；学校管理者、教师即需要学生数据又需要区域数据；学生除了了解过去数据，还需要了解未来数据（初中生了解成为高中生的预测数据，帮助自己做规划）等等等等。

　　作者在本文阐述了很多新的立意，分析也很到位。之前参与写过教育大数据的一个项目申请材料，教育大数据涉及的问题其实是非常多的，甚至需要全社会一起协调。

　　个人简介，不对的地方作者指正～