小学开学孩子们人均一张奖状 多数家长认为人人获奖会带来人人精彩

　　

　　人人有奖，人人精彩

　　楚天都市报极目新闻记者 狄鑫 向一帆 通讯员 杨冠英

　　新学期伊始，武汉的小学生们已经从学校拿了不少奖状回家。“平均每人一张，多的孩子一个人能拿三四张。”家住汉口的家长李女士告诉极目新闻记者，奖状的名目纷繁多样：“爱心大使”“优秀读者”“责任心特派快递员”“最美园艺师奖”等等。学校为何要设置这么多奖项？家长如何看待孩子成为“奖状大户”呢？

　　多数家长认可“人人有奖”

　　李女士告诉极目新闻记者，“上学期期末，孩子带着‘进步之星’的奖状回家过年，上周开学典礼刚结束，学校又颁了‘最佳劳动能手’的奖给她，一打听，班里40多个孩子几乎人人有奖。”

　　李女士回忆，自己读书的年代，每学期只有一次“三好学生”的颁奖仪式，每个班只有几个人得奖。“那时候奖状和奖品都盖着学校的印章，自己买不到，我们都格外珍惜。现在奖励类型这么多，得奖变容易了，奖励会不会‘贬值’，失去了颁奖的意义呢？”

　　武昌某校六年级学生家长高先生认为：“升学在即，还是更关注孩子的考试分数，有些评比对孩子升学帮助不大，得不得奖都没实际意义。”高先生说。

　　周女士的孩子读二年级，班上每周都会评选5名“周冠军”，每月还会评选“月度之星”，获得班级“月度之星”的同学能拿到奖状。“我们家孩子非常喜欢拿奖状，每次拿到都很开心，没拿到还分析原因，决心下次拿到。”

　　极目新闻记者了解到，大多数家长对学校颁发的奖状是十分认可和支持的，奖状说明学校注意到了孩子身上的点滴进步，让学生更有上进心。

　　艺体培训机构也爱发奖状

　　一些校外艺体培训机构也通过发奖状鼓励学生。

　　汉口某校四年级学生洋洋的妈妈告诉记者，儿子资质不算出众，身材微胖，而洋洋爸爸是个博士毕业的“学霸”，在家管教孩子严厉，多用挫折教育，这让洋洋内心压力较大。洋洋5岁开始学钢琴，一直不温不火。上学期参加机构举办的考级活动，一举拿下了选拔赛的一等奖，收到喜报的瞬间她差点惊掉下巴。“培训机构组织的诗词接龙比赛，洋洋作为优胜者接受了老师的颁奖，在篮球班还获得了‘篮球小明星’奖，这些奖励让洋洋越来越自信开朗，也让家长们尝到了全面发展的甜头。”

　　汉阳刘女士的儿子读小学六年级，是老师们眼中的“小学霸”，大大小小的奖状装满一抽屉。刘女士说，儿子虽然拥有多项荣誉，但仍对每个奖项都非常在意。 “前两年参加培训机构举办的比赛，孩子没能拿到名次，还跑回家偷偷哭了一场。”刘女士说，不管是校内还是校外获得的奖状，儿子都会很珍惜，即使收到艺体培训中心“含金量”不高的奖项，也是一种鼓舞。

　　有“温度”的奖状能放大更多孩子的优点

　　武汉市硚口区星火小学四年级2班的文化墙上，25名学生上了当月的“优秀小读者”光荣榜。

　　“这些上榜的都是寒假阅读作业完成得好，分享精彩的孩子，是集体荣誉，不单独发奖状。”班主任王捷介绍，在班级管理上以鼓励为主，“班上每周有一次小评，以此树立榜样，同学们相互学习，表现优秀的孩子月底会收到一份喜报，带回家由家长满足孩子的心愿。”王老师说，这样小小的奖状就把家校连通起来，实现心愿的过程也是加强亲子互动的机会，家长孩子都很开心。

　　除了集体荣誉，王捷还针对班上“特殊”孩子“私人订制”了班级奖项。同学航航（化名）学习和自我约束能力弱，适应校园生活较慢，但他乐于为班级服务，经常为同学们做力所能及的小事，为了鼓励航航，王老师专设了“爱心大使”奖，放大他的闪光点。“坐不住”的同学小斌（化名），乐于给老师们“跑腿”，帮学校收集家庭回执单，王老师给他颁发了“责任心特派快递员”奖，类似的奖项还有“环保卫士”“强健标兵”等等，花式的奖状名目，“总有一款适合你”，体现了“不落一人”的班级关怀。

　　记者观察发现，每一张有“温度”的奖状背后，都包含着设计者的用心，看似“人人有份”，实则“人人精彩”。学校和老师们用一张张奖状，放大每一个学生身上的闪光点，看似含金量不高，实则是每个学生五育并举、全面发展。

　　武汉一位小学校长建议，老师给学生颁奖时，不要集中在期末统一颁发，以免让学生误认为得奖是轻而易举的事。