复兰科技“家校美”学生管控手机入驻“上海教育信息化蓝皮书”
2018年6月25日，《2018上海基础教育信息化发展蓝皮书》重磅发布。同时，为期两天的高峰论坛，于中国金融信息中心隆重举行。
与会嘉宾共同为蓝皮书揭幕
此次论坛暨发布会，由上海市教育委员会、中央电化教育馆、上海开放大学指导，上海市教育学会、上海市电化教育馆、上海教育报刊总社主办，上海梦想成真公益基金会协办。中央电化教育馆馆长王珠珠、上海开放大学校长袁雯、教育部基础教育司装备与信息化处处长张权分别发表致辞。上海市教育委员会副主任李永智发表上海教育信息化主旨报告，上海市教委基础教育处处长杨振峰发表蓝皮书成果报告。上海市教育学会会长、教育部基础教育课程改革专家委员会副主任委员尹后庆主持大会。上海教育报刊总社社长仲立新主持分论坛。
中央电化教育馆馆长王珠珠发表致辞
上海市教育委员会副主任李永智发表上海教育信息化主旨报告
上海市教育委员会副主任倪闽景发表主旨报告
上海开放大学校长袁雯发表致辞
教育部基础教育司装备与信息化处处长张权发表致辞
上海市教委基础教育处处长杨振峰发表蓝皮书成果报告
上海市电化教育馆馆长张治发表主旨报告
北京师范大学副校长、中国教育发展战略学会常务理事、互联网教育智能技术和应用国家工程实验室技术委员会主任陈丽，中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长王素，教育部教育信息化专家组秘书长、华东师范大学教授、数育部高中信息技术课程标准订组组长任友群，华师大终身教授博士生导师祝智庭，澳大利亚墨尔本大学教育评估研究中心主任和首研究员Sandra Milligan，浙江省教育技术中心主任施建国，河南省电教馆党委书记赵彤帆，上海市教育科学研究院研究员蒋鸣和，上海市西中学校长董君武，上海市建平中学校长赵国弟，上海浦东教育发展研究院教育信息中心主任谢忠新，上海师范大学教育技术系主任董玉琦，上海嘉定教育学院副院长花洁，上海教委学前教育信息部副主任茂红美，浙江省衢州市书院中学校长周昭斌，上海联通副总经理沈可，上海市杨浦区教育局副局长吴巍，上海市同济黄浦设计创意中心校长张咏梅，香港中文大学教授蔡敬新，上海师范大学教育技术系教授江丰光，上海市普陀区曹杨实验小学校长张晓文等领导专家一同出席会议并发表致辞。华为、好未来、学霸君、一起教育、上海复兰、沪江、晓黑板等公司作为杰出企业代表受邀参会。
上海复兰CEO希瑞女士发表主旨报告
希瑞女士呼吁在场的教育科技企业家，要“不忘初心，为孩子们的美好明天做产品”，并呼吁在座各省市教育厅局领导尽快推动管控学生上网行为的“定制手机”立法，积极落实教育部印发的《预防中小学生沉迷网络教育引导工作指引》。
以下为演讲正文：
“诸位学者专家、校长老师们，大家好!感谢大会的邀请，今天让我来做压轴演讲。首先看两个关键词，一个是上海复兰，一个是希瑞，在座很多老朋友都知道，上海“复兰”的“复”字，代表“复旦大学”，因为我们的企业高层和创始团队都是来自于复旦大学的校友，“兰”代表空谷幽兰，是一种教育情怀。希瑞，是外界给我的称号，因为80后的人都知道有个动画片叫做“赐予我力量吧，我是希瑞!”希瑞，代表着女战神，女圣斗士。为什么叫这个名字呢?因为在公司，我要带着我们的团队做战斗，回到家里，我要和我的儿子并肩战斗，和身边无孔不入的“网络游戏”作战斗。
我今天讲的主题就是关于“教育治理”的问题，也是“风险控制”的问题。智慧教育走到今天它的风险是什么?我认为在于“缺乏管控”，我们认为应该给青少年提供“定制的管控手机”，也就是受管控的智能学习终端，这是社会制度的义不容辞。
有些景象我相信大家都很熟悉：你们在地铁上也好，在路上也罢。会经常看到中小学生拿着一个手机低头玩王者荣耀;回到家乡过年了，所有的孩子都在低头玩游戏，没有人像从前那样跟你谈亲情，如果你问孩子需要什么礼物，孩子肯定回答你，我要一部智能手机。更可悲的是，去年发生的事情，在北京一个孩子玩游戏，父亲没收了他的手机，孩子就跳楼了;浙江也是一个孩子玩游戏，被父亲没收手机跳楼，之后醒来的第一句话就是索要手机购买游戏装备。这个不是个别现象，我刚刚从一个县城调研回来。在这个县城里面，在我去之前的三个月之内已经自杀了五个孩子，都是因为痴迷于手机游戏模仿游戏中的血腥暴力......这些都是血淋林的现实。
所以我们今天坐在这里谈教育信息化2.0的时候，我们再想想，谁来为“管控和治理”做些什么? 给大家分享一组数据，中国的留守儿童，父母双方都在外打工的是3000万，其中一方在外打工的是7000万。今天的留守儿童已经成为王者荣耀等游戏的重灾区。以前我们称之为“寒门出贵子”，或者叫人穷志不短，我们的农村孩子在过去，他可以说是勤奋的代言。而今天，我们留守儿童的孩子基本上可以说是已经被王者荣耀等网络游戏包围了，因为缺乏父母的关爱，孩子们每天都是拿着手机，吃饭睡觉，手机不离手，晚上玩手机到深夜，第二天在教室里睡觉，把书挖空手机放到里面上课玩......这个是很可怕的情况。
我们再来看一组数据：王者荣耀月收入30个亿，一款皮肤每天赚1.5个亿，其中3000万用户是学生玩家。这些学生用户等到五年后、十年后，如果有经济实力，他就肯定宅在家里啃老了，如果没有经济实力，他会不会做损害社会的事情?美国马里兰大学做了一个试验，200多名学生参与了进来，24小时的时间，禁止你上网，禁止你做任何和网络游戏有些相关的事情，来看看完成后孩子们描述自己都是什么感受，英国学生说“空虚将我淹没”，中国学生说“目光呆滞，无所事事”，“我觉得自己出了毛病”，墨西哥学生说“我在焦虑中度过，脑子里出现各种奇怪的念头”，美国学生说“我进入抓狂模式，觉得自己正在被虐待!”不知大家发现没有，孩子们是用“药物上瘾”的语言来描述自己24小时不接触网络和游戏给他的感觉。
在上周的时候，世界卫生组织WHO正式决定将手机游戏上瘾列为“精神疾病”。网游对青少年声光电的刺激，对于大脑皮层的伤害是不可逆的，它的瘾症是难以戒除的。
我们很欣喜地看到，在4月24日的时候，教育部办公厅紧急下发了关于预防中小学生沉迷网络游戏的一个文件，通过我们的各个学校下达到了各个家庭中，这是一件非常让人欣慰的事情!
我的第二个观点，是认为学校应该站出来，主导这场智能管控终端的变革。我们的学校，我们的老师，我们的校长，我们的教育主管部门，应该义不容辞。为什么?首先，因为孩子最美好的青春都是在校园里度过。从6岁一年级到18岁高三，最好的年华就在我们的K12校园里度过。而缺乏管控的手机入校，给学校管理带来巨大的难题。上课时电话铃声此起彼伏，下课的时候，孩子们都围在一起三三两两的打游戏，对学校的纪律造成了很大的影响，所以我们很多的学校要么就禁止孩子带手机，要么就采取上课的时候把所有的手机收缴上来，下课的时候放学的时候再发回去。这种情况会给班级的管理带来很大的成本和风险。
与此同时，很多家长给孩子配手机是现代社会中孩子们的刚需。举个例子，孩子上学路上外出玩耍，寒暑假游学，他需要手机来和自己的家人和老师联系，此外，我们的住宿生，从周一到周五见不到自己的父母，亲情的缺失也是个很严重的问题。如果他有一个手机，他每天晚上可以跟自己的母亲通一个电话聊聊一天的感受，实际上对孩子是很有帮助，因为没有任何教育可以替代亲情这种纽带。所以住宿生实际上是需要手机和父母保持的亲情通话的。
此外，我们看到，那么多的优秀的教育企业提供了那么多优质的在线资源，这些资源通过什么抵达?这么好的资源，孩子肯定需要一个手机终端来进行随时随地的在线学习。
我们来看看全世界是怎么面对手机的管理难题的。在韩国的学校，设立手机专柜要求孩子每天上缴手机，在伊顿公学，它是要求所有的孩子睡前必须把手机上交，在德国，学校里提倡用“学生专用手机”。
在中国，为什么我们要开始来做“智能管控终端”?因为它面临了很好的机遇。在2017年1月十三五规划中提到，鼓励学校要用互联网大数据和人工智能来做智慧校园。我们再看看中国智慧教育财政的投入，在2016年的时候，总投入规模突破2500亿，2017年已经突破了3000个亿。学校用这些费用可能做了教学平台和管理系统，可能购买了优质的教育资源。可是最重要的学生终端的”管控入口”在哪里?管控入口，它含有很多种形态。我们知道，人工智能基础是在于大数据。而大数据的最关键是数据采集，什么样的终端最适合数据采集?我们都相信一定是非手机莫属，为什么?因为手机它具有可携带性，它可以帮助我们的孩子打通课前课中课后，校内和校外的数据，所以这是最好的一个来实现大数据的采集终端，帮助我们智慧校园实现各种各样的数据的可视化呈现。
今天，借助这样的平台，我们倡议，”未成年人“的”定制管控手机“的使用，应该尽早通过”立法“来规范使用。我们知道，“烟酒”未成年人是不得购买的，“限制级电影电视”是少儿不易的，进入“网吧”需要 18 岁以上的身份证明。可是，“手机”，就像我们小的时候童话里的“潘多拉魔盒”，一经打开， 里面可能有美好的东西，但是也有很多可怕的恶魔。为何对于手机，没有未成年人的使用规范呢?
因此，我们认为，应该尽快推动立法来完善未成年人的手机规格和使用制度。
同时，我们倡导，学生定制管控手机，在”入校使用“的标准上，应该严格把关。第一需要有超强的系统底层的管控，这不是简单的软件级别管控。举个例子，我们的”家校美“手机，曾请了2000个中学生来做我们的“黑客”，他们在一年以内无数次地攻破我们的防线，帮助我们发现底层系统漏洞。最终实现了100%安全级别的管控。第二，我们的学生手机应该具备一个可移动式的教学的平台mobile learning store，让优质的资源经过老师或家长的审核和评估之后，才能推送给我们的学?使用。第三，学生终端上，应该具备高频应用的智慧校园部分功能，把课前课中课后的互动教学融合。??说欧洲的很多学校，很多班级，在每节课的最后五分钟，孩子们都会拿出一个手机来跟老师进行交互答题，这样可以快速知道学生们本节课都掌握了哪些知识点。
”家校美”学生定制管控手机，从去年11月份一经推出，所有用了我们产品的家长和老师都为之振奋。上海、江苏、浙江、安徽、湖北、新疆、湖南和重庆的学校，纷纷找到我们订购。包括马云公益基金会的乡村学校，很多的乡村学校希望用我们的产品来帮助我们的留守儿童能够可以很好的学习技能并和自己的父母打上电话，而且能够不被互联网的负面影响所侵害。很多留守乡村学校的校长都给我们写来了感谢信，这些感谢信我们每次一读就会很受鼓舞。
同志们，这是一个最好的时代，也是最坏的时代。在这样的科技大数据时代，我们必须打造干净的入口保护孩子，这件事情利在当代，功在千秋!
我真诚的希望，有一天，孩子们喜欢出门玩耍，喜欢在阳光下奔跑，看到亲人会开怀的大笑。
谢谢各位!
上海复兰科技立足于中国教育综合改革示范地上海地区，是国内出色的K-12教育大数据云计算技术企业，公司拥有的多项Education Intelligence 教育智能算法专利，及知识图谱、智能标签、学习行为分析、教学策略分析等大量数据模型，和运用于高中3+3走班教学运营及管理的先进并行算法Magic Cube，为中国中小学智慧校园迈向新纪元打下了坚实的基础。目前教育产品已覆盖全国18省(自治区、直辖市)、200多个市(区、县)，服务万余所学校、数千万师生。