@幼升小家长：让孩子顺利度过幼小衔接，你可以这样做
对于幼小衔接儿童来说，从幼儿园到小学，时间只有短短两个月，但在个人素质、学习内容、学习方式、日常生活等方面都形成了一定的差别，极易出现适应不良的情况。那么，作为家长应该做好哪些入学准备，来帮助孩子成为一名幸福的小学生呢？
8月7日晚，“2020重庆银行教育服务月系列讲座”在上游新闻直播间开讲，渝中区骨干教师、巴蜀幼儿园的李欣老师，与家长一起探讨了幼小衔接的正确打开方式，指导家长如何做好入学准备。
用情景游戏帮助培养孩子的生活自理能力
“在幼儿园大班，我们会将最后一学期作为孩子们的准备期，和家长一起帮助孩子建立良好的生活习惯、培养浓厚的学习兴趣和较全面的学习能力，帮助孩子们成为幸福的小学生。”李欣介绍，做好入学准备，家长可以从独立性与生活自理能力、规则意识和执行规则的能力、人际交往、必要的知识经验储备和能力训练、良好的学习态度与品质等五个方面入手。
首先，家长要关注独立性与生活自理能力的培养，鼓励幼儿做力所能及的事情，让幼儿在日常生活中学会照顾自己，学习和掌握生活自理的基本方法，如自主喝水、穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、叠被子的正确方法。“培养幼儿的生活自理能力，进而培养幼儿的责任感、自信心以及独立处理问题的能力，对幼儿进入小学后的学习与生活有着深远的影响。”李欣说。
李欣建议，利用这个暑假，家长可以和孩子通过情景游戏的方式实现，在家里尽量鼓励孩子自己事情自己做，同时鼓励他帮助家人完成一些力所能及的劳动，让他产生一种认同感、责任感。“例如，我和大班孩子会一起做‘劳动小存折’，上面既有孩子自己的绘画、书写，同时通过记录打卡的形式让自己每天参与的劳动有痕迹，增加幼儿自我认同感，在劳动之后，知道自己做了哪些事情，家长还可以通过积星方式来满足他一个小小愿望，建立起自我服务意识和管理自己的责任感。”不仅能帮助幼儿尽快适应小学生活，对他将来的生活也是终身受益的。”
提出小目标帮助幼儿更好地理解规则
良好的规则意识与执行规则的能力，是幼儿适应社会、融入集体的基础。“大班孩子即将进入一个新环境，他们会接触到很多新的规则。”李欣说。
为帮助幼儿更快、更好地融入小学集体生活，李欣建议在家庭中将规则和规范融入一日学习与生活，有意识培养幼儿的规则意识与执行规则的能力，“我们可以每周给孩子提出一到两个小目标，比如安静坐下来书写10-20分钟，能和爸爸妈妈交流沟通，或者自己整理学习用具，也用积星的方式来鼓励他，帮助我们在过渡期的孩子理解规则、遵守规则。”
而人际交往能力的培养，对幼儿适应小学新环境同样很有帮助。李欣建议，家长在日常生活中可以多带孩子到新的环境里走走看看，鼓励孩子勇敢和陌生人提问、交流，分享自己和新朋友交流心得等。
知识经验储备和能力训练培养不可缺少
李欣认为，知识经验储备、能力训练培养是入学准备的重要环节。“孩子语言意识和正确的发音能力、语言的倾听、理解与表达能力，可以为幼儿入学后以课堂学习为主要形式的学习打下基础。”而在基本阅读技能和良好阅读习惯方面，家长可通过按顺序看画画、按页码翻书，知道横排版和竖排版的阅读顺序等方式来培养。
“利用假期，我们可以培养孩子‘坐得住’，让孩子每天花一小段时间画画、写名字、了解一些简单的词汇，让孩子能熟练用笔，掌握正确的姿势，为今后的书写打下基础。”在良好学习习惯方面，可以鼓励幼儿自己整理文具，以及培养阅读、听课习惯，让孩子在入学后轻松从容地完成学习任务。
制定学习计划培养良好的学习态度
“培养动手能力、探索学习的意识和能力，让孩子保持学习兴趣和热情。”李欣建议，家长每周去一次超市，可以提前给孩子10元钱做数字计划，再与最后实际消费情况对比，不仅满足了幼儿当小主人的生活能力，在数字加减、认知概念上也是一种自然的学习。
李欣鼓励幼儿入学前，用绘画的方式记录下每周最有意义的一件事，家长再用文字记录下来，不仅是一段难忘的经历，还能有效培养幼儿的表达记录能力。
“良好的学习态度与品质是入学准备的最后一步，我们需要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难，乐于想象和创造等良好的学习品质。”利用假期，李欣建议家长可与孩子一起制定学习计划，一起对学习任务发起小的挑战等。
8月7日晚，随着最后一期讲座圆满结束，由上游新闻联合重庆银行举办的“2020重庆银行教育服务月系列讲座”完美收官。本次系列讲座共邀请4位教育专家，推出4场衔接讲座，根据孩子各阶段的心理和学习特点，对孩子升学衔接给予针对性的指导，获得家长们一致好评。
上游新闻·重庆晨报记者 王乙竹
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