南海机关第二幼儿园举行佛山市教育科学＂十四五＂规划学前教育专项课题开题报告会

　　佛山日报讯 记者王伟楠报道：教而不研则罔，研而不教则空，课题研究是提高教师教育教学能力的有效途径，更是提升幼儿园教学质量必经之路。2月25日上午，佛山市教育科学“十四五”规划学前教育专项课题开题论证会议在南海机关第二幼儿园举行。佛山市教育局教科所所长、教师发展中心主任舒悦博士，佛山科学技术学院学前教育系主任、硕士生导师钟媚博士，佛山科学技术学院学前教育系常务副书记陈伟秀，佛山市机关幼儿园园长聂莲，南海区教育发展研究中心教科所教研员谢锐钦，南海区教育局基础教育股教研员邱奇智，桂城街道教育发展中心教研员夏青老师莅临指导，幼儿园行政领导和课题组全体成员参加了此次会议。

　　佛山市教育局教科所所长、教师发展中心主任舒悦博士为三位课题负责人颁发课题立项证书并对课题成功立项表示祝贺。

　　舒博士在致辞中对课题的前瞻性、现实性、针对性表示赞赏，并且寄语各课题负责人带领课题组“出人、出成果”。“出人”就是指培养人才，通过课题研究带动佛山市学前教育工作者的专业成长；“出成果”就是指将课题上升为可推广、辐射的教学成果，共同助力佛山市学前教育的发展。

　　三位课题负责人进行开题报告，分别从课题研究背景及意义、研究现状、核心概念界定、研究目标及内容、研究思路与过程、研究方法、人员分工、预期成果等方面进行详细的阐述和说明。

　　专家组认真听取了三项课题开题报告现场陈述，逐一进行点评与指导。他们认为三个课题的选题都具有时代性，肯定了课题研究的价值，也对课题论证的内容提出了宝贵的意见与建议，进行了细致的指导。

　　同时，专家们结合佛山市教育科学"十四五"规划学前教育专项课题的研究要求，提出课题研究要注意几个问题，一是规范，开题报告要凝练，需要详细的实施方案和参考文献；二是科学，内容表述要精准，用词要规范严谨，具有逻辑性和科学的思路；三是概念，开题报告应对研究的关键概念作出科学的界定；四是分工，课题研究要细化分工，落实研究内容，产生研究成果。

　　专家们寄语课题组进一步明确和优化研究方法，使研究目标扣准成果，让研究“可触、可感、可评估”，力求课题的“研有果，立成效”。

　　在最后的表态发言环节，三位课题负责人对各位专家的莅临指导表示衷心的感谢，同时表示将根据专家的意见认真修改完善课题，坚持问题导向，注重研究活动的有序推进、资料的收集、过程性管理和课题验收准备，确保按时顺利结题，将课题研究成果惠及每一位幼儿成长、教师发展。

　　（原标题《南海机关第二幼儿园举行佛山市教育科学"十四五"规划学前教育专项课题开题报告会》）

　　编辑 高原 审读 韩绍俊 审核 郑蔚珩