三年级习作“我有一个想法”：中等生抓“头尾”，优等生抠细节

　　本周孩子留的作业是写三年级第七单元的习作“我有一个想法”。首先，这不是一个命题作文，你可以用“我有一个想法”当标题，也可以不用。我建议孩子根据自己要写的内容自拟一个标题，更贴切一些。#三年级语文#

　　

　　孩子说想写“插队”现象。我们就开始围绕这个话题开始拟定标题，虽然这个标题不出彩，但也不跑题，属于中规中矩的。

　　接着，我们用按照作文的六样素开始逐一口述提纲。我发现，孩子在用时间的时候总是千篇一律的说一个阳光明媚的上午或者是下午。就真的是在介绍时间，并没有领会时间和故事之间的必然联系，或者说时间可以成为故事情节发展的重要背景。

　　

　　于是我试着这样引导孩子，你想写发生在超市里边插队的事件，那么考虑一下这个人，他为什么插队？他是一个怎样的人呢？他插队的理由是什么呢？你想得出来的结论是什么呢？孩子一一的回答了。很显然，插队是不对的，而作文，要做到的是人物个性鲜明，主题突出。所以我们在时间上做了一个巧妙的安排“一个寒冷的冬夜，离超市关门还有半个小时”那么很显然，后面文中出现插队的情况，就是因为超市要关门了，排到队伍后面，很可能结不了账。又是一个寒冬的夜晚，谁都不愿意白跑了一趟。

　　让孩子给写作列提纲是一件很难的事情，他们不知道怎么摘出主要的信息，主要的线索反而一股脑地把所有想说的话都说出来，或者是说的干巴巴的弄得没话说。这两种情况都是不利于写作的。我们家的孩子属于第二种，在我问他你准备怎么样开展故事情节呀？他半天也说不出一句完整的话来。

　　我和孩子经过反复交流，设计情节，打磨细节，添加了很多关于人物动作神态语言还有心理活动的描写，使人物更加丰满生动。

　　

　　人物的对话是推动情节发展的关键要素，也是容易写乱的。我跟孩子商量之后，确定了文中的小主人公的两次发言，第一次是他心里忐忑不安，在想要不要跟前面这个插队的叔叔说，所以呢，有雨之后说出“叔叔，请您不要插队！”第二次，是当这个插队的叔叔在孩子提醒之后，还是无动于衷，孩子表现出很生气，大声说“叔叔，请站到队伍后面去！”真是一个字，一个字的扣呀，当时孩子说妈妈，我想表达一个小技巧，就是前面用“您”，而后边用“你”，这样来表现文中的小主人公对插队行为的不满。我建议他直接用“请”这样既表达出了不满的情感，又不涉及礼貌的问题。

　　一个文章好不好？不光要抠细节，更重要的是开头和结尾要写的好。尤其是结尾，这里老师要求最好给出建议或意见，也就是说呢，这个点是作文得高分的关键。那么人人都知道插队是不文明的行为，那文中我的这个小建议是对谁说的呢？孩子说我要对同学们说，好的，这是一个不错的选择。

　　下面这篇是三年级同步作文中的范文，我们不妨参考一下。

　　

　　小作者善于观察生活中的现实问题，并能提出具有可行性的解决办法。文章结构完整、观点明确，还能引用名言、俗语来证明自己的观点，值得肯定。但文章在用词方面还有很夫的进步空间。

　　

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