山东省推普工作展示｜国家通用语言文字教育教学经验分享—幼儿园篇

　　2021年9月12日至18日是第24届全国推广普通话宣传周，本届推普周以“普通话诵百年伟业 规范字写时代新篇”为主题，在推普周期间，将推出“山东省推普工作”新闻系列报道、各市及语言文字推广基地推普经验现场展览、第24届全国推广普通话宣传周山东省启动仪式等活动，全面展示山东省内推普工作丰硕成果，吸引更多群众参与并感受语言文字的魅力，营造全社会学习使用国家通用语言文字的良好氛围，促进各民族交往交流交融，共诵百年伟业，携手共写时代新篇，让新时代“推普之花”开遍齐鲁大地。

　　

　　“山东教育电视台”微信公众号将围绕推广普通话、规范汉字书写、优秀传统文化推广工作，对有创意、讲实效、有影响的工作亮点进行深入挖掘，推出系列报道，展示全省推普工作的宝贵经验和丰富多彩的推普活动。今天，让我们一起学习一下 幼儿园国家通用语言文字教育教学经验。

　　广饶县实验幼儿园通用语言文字教育教学经验分享

　　广饶县实验幼儿园深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以开展丰富多彩的活动为载体，以健全制度创新策略为保障，把创建工作与日常保教活动结合起来，推进幼儿园的语言文字规范化，在工作中取得了显著成效。

　　加强领导，落实制度

　　确保创建工作扎实有效

　　加强领导，健全机构。幼儿园将语言文字工作纳入全园工作计划，成立了由园长担任组长的语言文字工作领导小组，负责统筹领导全园的语言文字工作；执行园长负责全面协调和指导分园的语言文字工作；园长助理、保教主任负责具体工作的督促落实。层层推进，责任到人，构建了幼儿园语言文字工作网络，保证了语言文字工作全面细致、深入扎实地开展。

　　完善制度，规范管理。幼儿园先后制定和完善了《广饶县实验幼儿园语言文字工作制度》、《广饶县实验幼儿园文本资料标准格式》、《广饶县实验幼儿园教师考核办法》、《广饶县实验幼儿园班级质量评价标准》等一系列加强语言文字规范化工作的规章制度，要求全体在职教职工具有普通话证书，达到二级乙等以上水平。同时，将规范使用语言文字工作与班级管理评价、业务竞赛、教师考核等有机结合起来，促使各项语言文字工作落到实处、落到细处。

　　注重宣传，活动引领

　　提升语言文字规范化意识

　　创设环境，广泛宣传。一是物化环境创设。在班级家园联系窗开辟“说普通话，写规范字”宣传栏；在各个办公室摆放“说普通话 写规范字”提示牌；在活动室、门厅、走廊、楼梯墙面等显要位置张贴语言文字工作宣传标语。二是舆论氛围创设。召开语言文字专题会议，传达上级精神，部署语言文字工作；组织全体教职员工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及本园各项相关制度；发放和使用教师文明用语100例。三是文字“零”差错环境创设。成立“啄木鸟”文字纠错行动小组，对全园文本资料、宣传画面、上墙制度等所有文字内容进行全面检查，发现错误立即整改，让文字使用零差错成为一种工作习惯。通过良好环境的营造，全园师生在耳濡目染中增强了规范使用语言文字的意识。

　　多彩活动，彰显特色。一是节日活动异彩纷呈。六一童话剧表演、书香伴大年、“书海拾贝”读书月活动等，使全园师生在感受节日喜悦的同时体味语言文字的风采。二是推普周活动深入人心。推普周期间，利用电子屏、标语牌等营造氛围，发放“大手牵小手 共讲普通话”倡议书，要求全园教师、幼儿和家长进园“讲话必讲普通话，写字要写规范字”；开展诗歌朗诵、讲故事等活动，使推广普通话深入人心。三是主题活动融合渗透。幼儿园还经常开展一些主题性活动，如“相约书店˙共沐书香”主题活动、“宝贝当家”超市购物主题活动、走进邮局主题活动、远足行主题活动、“成长˙感恩”毕业典礼主题活动等，将语言文字工作渗透到主题活动之中，拓展活动领域，深化教育内涵。四是专题活动富有实效。为进一步提高幼儿的普通话水平，在全园开展绘本阅读专题活动，即利用晨间活动开展绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣；利用吃点后自主选择绘本进行阅读，利用午休前为幼儿讲绘本故事，提升幼儿的语感；利用报餐、报点，让幼儿练习发音，有针对性的纠正方言；利用亲子共读，发展幼儿的语言表达能力，增进亲子情感。多姿多彩的活动凸显着华夏语言的魅力和中华文字的博大精深，有力地推动和深化了语言文字的规范化工作。

　　多措并举，全员推进

　　提高语言文字使用水平

　　搭建舞台，提升教师语言文字修养。一是定期举行教师公开课、教师演讲比赛、论文撰写等活动，锤炼教师的专业功底和文化内涵。二是不定期开展班级管理经验交流、读书活动、儿歌创作等活动，夯实教师的文字功底和语言能力。三是积极参加上级部门开展的课件制作、书画摄影、歌曲创编、普通话等级考试等活动，提升教师的文化修养和普通话水平。一系列的活动均与语言文字有着密切的联系，推动教师自身综合素养不断提升。

　　课程浸润，提升幼儿语言表达能力。幼儿园从一日活动入手，针对幼儿的年龄特点和学习特点，以趣味化、游戏化、生活化的原则，以看、听、说、画、演的形式，采用“以绘本阅读为切入点，以主题教育为主线，以区域活动、自主游戏、手指游戏为补充的多元化课程模式，为幼儿创设一个想说、敢说、愿意说，并能得到积极应答的宽松语言环境，多层面、多维度锻炼幼儿的口头语言表达能力、肢体语言表现能力以及前书写能力，为幼儿的语言发展奠定了良好的基础。

　　多元互动，提升家长语言文字意识。一是利用幼儿园网站、公众号等阵地，向家长推广普通话，宣传国家有关语言文字法规，营造积极活跃的语言文字氛围。二是利用家长开放日、亲子活动、家长会等时机，邀请家长参与幼儿活动，体验使用普通话交流的魅力，引导家长从自身做起，为幼儿创设一个说普通话的家庭氛围。三是开展亲子共读活动。学期初向家长开列绘本阅读书单，建立每晚半小时亲子共读机制，督促家长陪伴孩子共同阅读；每月向家长征集电台故事，提高家长用普通话分享绘本的能力；每学期举行家长进课堂讲绘本活动，提升家长讲绘本、用绘本的能力；每年评选书香家庭，推动亲子共读持续、有效开展。通过与家长的多元互动，牵动一个个家庭，带动一个个社区，使普通话和规范字由园内迈向园外。

　　辐射带动，共同成长

　　加快语言文字规范化进程

　　师徒带动，青蓝互促。幼儿园把规范使用语言文字与教师的教学基本功挂钩，提出新时期教师的“20字”教学基本功，即“一笔规范字、一口普通话、一个好创意、一堂精品课。”并组织教师师徒结对大练教学基本功，互相帮助，互相促进，互为师徒，共同进步。

　　名师带动，成效显著。充分发挥名师、教学能手、学科带头人等优秀教师的示范引领作用，通过让她们主持教研活动、承担课题研究、筹划大型活动、上公开观摩课、谈工作经验等，带动和引领全体教师深化课程改革、潜心钻研业务，精心组织教学，在教育实践中不断提升自身业务能力，比、学、赶、帮、超蔚然成风。

　　辐射带动，共同成长。幼儿园还充分发挥省级实验幼儿园的辐射带动作用，通过承担现场会、开放周、青年教师培训等活动，带动全县各级各类幼儿园共同发展；通过开展“送教下乡”、“与结对园轮岗交流”、“现场指导”等活动向结对园传播先进教育理念和教育经验，推动和引领结对园的语言文字规范化工作。

　　本文编辑：CHEN°

　　责任编辑：刘龙 林美妮

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