说说评“三好”那些事
漫画/胡雅楠
伴随着4月份的到来，各种三好评优活动在校园中如火如荼地进行着。有些同学胸有成竹，因为自己的优秀得到同学和老师的认可；也有些同学失落沮丧，因为自己的成绩和付出始终得不到大家的肯定；还有些同学漠不关心，因为他们觉得自己从来就不是此类活动的主角。那么，各个学校对三好生评选到底是如何进行的？在同学中的反应如何？今晚小编辑做了一些调查采访。
三好生的评选活动从上世纪五十年代就开始了，至今不知激励了多少代人，让无数的莘莘学子备受鼓舞。时至今日，请看看这项活动是以什么样的面目出现在学生面前的吧。 评选方式以票选为主
河东实验小学的郭金松同学认为，评“三好”是一件大事，也是一件好事。它能更好地促进学生素质的提高，是一项长期有利于学生发展的举措。然而它还需要改进和更新，才会变得更好。“我们以前都是学生直接投票选举，最近两年要参考量化成绩单，不只看同学们选举的结果，还要看道德评比、学习成绩和参加课外活动的情况”。虽说这样能够更好地反映一个人的综合素质，但从中也暴露出一些问题。一是在填写道德评比栏时，很多同学自己把这项都填成满分，而不是根据实际表现来填写。二是个别年级三好生名额过多，这就造成一些表现平平、甚至不够“三好”标准的学生也当选了，大大地降低了三好生的含金量。例如某年级每个班名额就有20多人，已经超过了半数，明显过多。三是在投票选举上，有时并不能选出真正在德、智、体三方面都很优秀的同学，而是平时关系较好的同学互相投票，并没有从全班的总体情况和三好生的评判标准出发，这样做影响了投票结果的公正性。
天津外大附校的白玉同学通过广泛地采访调查了解到，本市及外地各类学校的评选方式不尽相同。来自耀华中学的宋同学笑称：“我们是民主集中制，先在班内写选票，票选高的学生到年级里竞争市级三好生。”来自南开中学、小外、艺术学校的同学也纷纷表示，支持这种相对公平的竞争方式。不过，来自哈尔滨某大学附属中学的刘同学却提到了一种“另类”选举方式：“我们根本不写选票，完全内定，那些很讨老师喜欢的学生总会当选。因为老师希望把高考加分的机会给那些人。”从她的语气中能听得出不满和抱怨。 评选标准先看学习成绩
说到三好生的评选标准，五十七中学的吴昊旻了解到，有一位同学说：首先是学习好，然后品德人缘好，做事不会太较真，不小心眼，一定要乐于助人；而第三十五中学的谢雯雯则说，学习好是一定的，然后要不说脏话，性格随和，不小气抠门，动手能力强，不能五谷不分四体不勤，艺术方面最好有点特长。大家普遍认为，学习好是评“三好”的首选。
白玉同学经过更进一步的调查，发现不同学校评选出来的三好学生也是标准不一。在南开，多数学生认为“学习好，有一定工作能力而且做得很令大家满意，人品好”的学生就可以被评为三好学生。而上海某中学的陈雅说，他们那里“博文广识，有大局观念，积极参与课余生活，在校期间组织或主导过一定意义上的大型活动。在某方面有一技之长。成绩好，体育不差”才是三好学生的标准。与此同时，也有一些同学指出：“现在人缘好就可以获得高选票，其他方面一般，照样可以成为三好生。”
吴昊旻也了解到，在评选唱票的时候，得票多的往往都是班里成绩优秀的学生。“但我个人认为，像这样盲目地崇拜学习尖子是有些偏激的。三好三好，成绩只占其一。”
郭金松同学呼吁，要防止“三好”的标准变成“一好”，那便是学习好。学习好并不代表品德好，如果一个能力很强的人去做坏事，结果会怎样？所以“三好”标准中的“德、智、体”要全面发展，才能成为合格的三好生。 评选过程的不公平现象
关于不公平现象，吴昊旻给大家讲一个比较极端的例子。“我的一个同学，她们班以前的班长学习不好，人品不好，说脏话，但这个学生愣是因为自己是该校老师的孩子而被任命为班长了，而且居然还是市级三好生——这未免太不靠谱了。于是同学们联名上书班主任，要求换掉班长。结果是班长顶不住压力辞职了。或许这就是评选三好学生过程中不公平的集中体现吧。”当然，大家还是应该冷静面对，并不是老师的孩子就不能当三好学生。“以前我的班里就有老师的孩子，她真的很优秀，评选她当市级三好生是当之无愧的。”
讨老师喜欢的学生也能称得上是三好生吗？同学们也有着不同的看法。“选‘三好’毕竟是为广大同学树立榜样，像我们班选出的三好生，不仅学习好而且人品好，所以才会有人缘，得到大家认可。这样的同学，大家还是心服口服的。”来自小外的学生如是说。而河南某中学的张同学介绍了另一种情况：“因为三好生在高考时能加分，有些人对此可谓锱铢必较。他们为了得到高票数拼命拉人气，甚至请同学吃饭唱歌，形成了不正之风。同时，那些其实很优秀却没有选上的同学，心里压力很大，需要很长一段时间才能调整过来。”
郭金松同学说：“三好生是学生的一种荣誉，我相信经过不断改进的三好生评选会更加‘公开、公平、公正’，能让学生们在健康、有序的竞争环境下，努力学习，健康成长，人人争当三好生！”