聂耳故乡国歌嘹亮　红色基因代代相传

　　今年是《中华人民共和国国歌法》颁布实施五周年，人们对国歌法有了更深了解，对国歌的认同感、自豪感更加强烈。近年来，我市各学校认真学习宣传国歌法，将弘扬国歌精神作为爱国主义教育的重要内容，组织学生齐唱国歌，教育学生了解国歌背后的历史故事和精神内涵、遵守国歌奏唱礼仪，在国歌声中感受中华民族自强不息、百折不挠、勇往直前的大无畏精神。

　　提到《义勇军进行曲》

　　每个玉溪人都会情不自禁地想到作曲人聂耳

　　通过他和他所作的旋律

　　感受国歌精神

　　传承红色基因

　　　　环境浸润童心

　　厚植爱国情怀

　　作为全国第一所以“聂耳”命名的学校——玉溪聂耳小学，始终在学生成长的每个阶段，引导学生积极主动地参与到聂耳爱国精神的传承中来，讲好聂耳和国歌的故事。

　　“聂耳是玉溪人民的骄傲和自豪，聂耳精神是民族精神、爱国主义精神、时代精神的完美结合。”玉溪聂耳小学校长张小松表示，今年是国歌法施行五周年，为让全校师生都能够更直观、更清楚地了解相关历史，学校打造了“聂耳和国歌文化墙”“聂耳传习馆”等红色宣传阵地，将“国歌的故事”“国歌法”等内容通过学生喜闻乐见的形式进行宣传，激励学生学好国歌法、捍卫国歌尊严、守护国歌、唱响国歌。

　　同样将国歌法灵活融入教学的还有玉溪市第一幼儿园。老师会根据各年龄段孩子的动手能力，开设不同的手工课程，并邀请孩子家长一起，共同制作以“我和国歌在一起”为主题的绘画、手工作品，并将这些作品张贴在班级文化展示墙上，从孩子的视角，展现出生活中奏唱国歌的不同场景。

　　红塔区大营街中心小学利用课内外活动时间，带领学生参观聂耳故居、大营街社区党群服务中心等爱国主义教育基地，并开展“寻访小达人”活动，开办推介会让学生讲述寻访红色基地故事，将学生制作的文化研习寻访小报收集起来并装订成册，同时选出最有特色的小报，张贴在班级文化墙上，让全体师生感受“聂耳和国歌的故事”中的精神和力量。

　　　　融入课程活动

　　感受民族最强音

　　在弘扬国歌精神、展示国歌形象、维护国歌尊严等方面，我市各学校通过课程与活动两手抓，开展了众多丰富多彩的班会课、校内外活动、比赛等，让学生了解国歌，唱响国歌。

　　我市各幼儿园、中小学每周一都会举行升旗仪式，组织全体师生奏唱国歌，并利用“国旗下的讲话”开展国歌法宣传。除此以外，各学校结合自身特点，开展不同活动学习宣传国歌法，增强师生的国家观念和爱国意识。

　　玉溪聂耳小学依托资源优势，结合校园文化品牌，积极开创“前进路上·聂耳和国歌”特色德育课程。通过建立管弦乐团、民乐团、合唱团三大乐团，奏响国歌主旋律；培养红领巾讲解员，宣讲国歌法；利用“国歌法在我心中”主题班队会，开展班级知识竞赛；打造聂耳中队，让少先队员讲好聂耳和国歌的故事。通过丰富多彩的形式，把崇尚国歌、学唱国歌、唱好国歌、奏响国歌、讲好聂耳和国歌的故事的种子深深根植在孩子们心中，弘扬爱国主义情怀，从而积极争当聂耳故乡、红色之城好少年。

　　新平县水塘镇小学利用住校生集体活动，组织学生观看讲述聂耳成长经历及创作《义勇军进行曲》过程的动人影片《为国而歌》；组织乡村学校少年宫合唱社团的同学参加新平县聂耳杯合唱比赛。通过各类活动的开展帮助学生树立远大理想，成为勇于担当历史使命的社会主义合格建设者和接班人。

　　玉溪市第一幼儿园根据各年龄段孩子理解能力、学习能力的差异，开设不同课程。小班的小朋友年纪小，理解能力有限，老师会结合升旗仪式为他们讲述国歌和国旗的相关知识，带领孩子们学唱国歌，学习升旗时应有的基本礼仪。中班和大班的小朋友学习能力和理解能力都有所提高，则为学生安排了更多参与感强的课程和活动。比如，中（6）班开展了《手唱国歌》活动，老师带领全班同学学习国歌手势舞，通过手势辅助，加深对国歌的记忆。大（5）班开展了《童说国歌》，让学生讲述聂耳和国歌的故事，增强学生间互动。

　　玉溪市第一幼儿园办公室主任彭渤蕴介绍：“除了校内课程和活动，学校还联合家长组织了校外亲子活动，由家长带领孩子们到聂耳公园、聂耳故居和市博物馆参观，老师实地讲解聂耳与国歌相关的知识，例如国歌的诞生、作曲人聂耳的生平故事等。”

　　在玉溪市特殊教育学校，针对不同情况的学生，老师设计了不同的课程和活动，引导学生学国歌、唱国歌。听障七、八年级的班主任胡迎丽表示，因为学生的个体差异比较大，所以教学方式也不一样。针对听障班的孩子，老师会利用视频、文字和手语相结合的方式，带领学生逐字逐句学习，理解国歌歌词；视障班的孩子，由音乐老师一句一句教唱国歌，引导孩子们跟着旋律唱出歌词。启智一年级的班主任陆俊妤说：“语言能力好的学生，音乐老师会教唱国歌，引导学生唱出来，而那些无语言能力的学生，学校更侧重升旗仪式中唱国歌时的礼仪教导。”

　　赓续红色血脉

　　传递国歌力量

　　在下一步工作中，玉溪聂耳小学将把国歌主题宣传教育纳入常规德育活动中，继续夯实“前进路上·聂耳和国歌”特色德育品牌课程，挖掘出更多学生喜欢的活动方式。开设红领巾思政讲堂之“国歌”系列活动、争做“传承国歌小先锋”评选活动等，让宣传国歌的行动在校园里落地开花，让全校师生人人都能用实际行动讲好“聂耳和国歌的故事”，传承聂耳爱国精神，传递国歌力量。

　　新平县水塘镇小学将充分利用“学习强国”“云岭先锋”等平台，让学生共同聆听“聂耳和国歌的故事”。感受聂耳为国而歌的民族精神，从历史中汲取前进的智慧和力量，筑牢赓续聂耳精神的理想和信念。开展国歌法知识竞赛活动，进一步营造人人参与、人人知晓的良好氛围。

　　大营街中心小学按照活动育人的宗旨，在下一步工作中，继续开展“寻访小达人”活动，讲好“聂耳和国歌的故事”。开设国旗班，培养“小小护旗手”，组建一个纪律严明、大方得体、服装统一的国旗仪仗队。大营街中心小学副校长董卓艳说：“平时活蹦乱跳的孩子们在听到国歌时，会立刻变得安静严肃，作为护旗手的学生更是时刻观察着国旗状态，升旗仪式上大声唱响国歌，从歌声中感受到国歌的力量。”

　　从各学校开展的《中华人民共和国国歌法》宣传教育活动中，我市学生深深地感受到了人民音乐家聂耳用短暂而闪耀的一生克服重重困难创作出《义勇军进行曲》的革命斗争精神，深切地体会到聂耳对祖国始终如一的忠诚与热爱，对人民深沉的眷恋。