小学生作文中的动作描写，也有“动”“静”之分

　　在写作文中，动作是一个主要的描写对象。但是你会写动吗？如果有糖告诉你，“动”还分着静态动，和动态动，你该如何运用到写作当中去呢？

　　同学们在看到的图画是静态的，但静态动图并不代表里边的内容也是出于静止状态。和有糖一起来了解一下吧。

　　动态动很好理解，就像我们经常是一个动作接着一个动作，所以我们看图写话也不能只写一个动作，我们要写连续好几个动作，最少有三个动作，这样才能把事情讲清楚，也能更生动。

　　静态动是指着看不见，但是依旧能够想象到它运动的东西。比如说一朵花开，一朵云飘，一股风跑。虽然看到是静止的，但是显然这些东西都是在运动中。因此被称为静态动。

　　往往，学生在写动态动的时候会比较多一点，这是眼睛直观的东西。但是若写静态动的时候，就往往需要发挥想象力，让图画动起来，在脑子里就像动画片一样。也就是把图画前面发生什么，后面发生什么想出来，写下来编成一个完整的故电影盒子事。

　　在课文中，有很多列举动态动的例子，一起来看几个吧。

　　在一年级下册的《美丽的小路》中的片段中，连用了三个动词，推来小车的推，拿来扫帚的拿，清扫小路的清扫，是不是有前有后，很生动，我们一看到这，是不是脑子里就不只是书上的图了？还有整个这一套动作。

　　再比如《小猴子下山》：扛着玉米，走到树下，看见桃子，扔玉米，摘桃子，这里的扛、走、看、扔、摘都是动词。这几个动作连起来，我们不仅能知道猴子干了些什么，还能从这些连续的动作中看到小猴子的性格，他是一个毛手毛脚、性子急躁的猴子。

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