【蚌三·枫杨树下的故事】老师，你把我当你孩子了吗？

　　

　　

　　

　　枫杨树下的

　　教育故事

　　一 合肥市蚌埠路第三小学 一

　　老师，你把我当你孩子了吗？

　　——合肥市蚌埠路第三小学 刘秀芝

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　　【引言】合肥市蚌埠路第三小学校园内矗立着三棵枫杨树，它们映照着学校半个世纪的历史。风雨一甲子，朴实无华，顽强不屈。它们的年轮，刻画着敏学精进的坚持，蕴含着仁和致远的坚守；它们的浓荫，陪伴着一代代蚌三人的成长，承载着无数的记忆。学校不大，占地6100㎡，一共九亩一分地。但是蚌三人一直坚信：小环境，大世界；小学校，大教育。

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　　一天，在批改学生作文时，一个孩子的文章触动了我，其中有几句是这样的：“老师，你能把我当你孩子了吗？你不是经常说同学之间要宽容，不要像仇人一样吗？我看你就把我当仇人了！”

　　

　　说实话，看到这些句子出现在一个孩子的作文中时，我有点震惊，但更多的是自责，可能那件事给孩子留下的伤害太大了！

　　

　　事情还得从头说起：有很长一段时间，学校师生经常要做核酸检测。为了方便扫码，学校把每个孩子的预约码做了个10厘米见方的小卡片。每天做完核酸后，我会让一个小班干收取保管。那天是全员检测，回到教室后，小班干数了一遍，说少一张。我让他再数数，他又连数了两遍，还是缺一张。我让他拿过来给我，我又数了一遍，就是少一张。我就问谁没有交，一连问了好几遍，没有人睬我。说实话我当时是非常生气的，刚才都下去做核酸了，怎么可能交上来就少一张呢？我强忍着满腔怒火，拿着卡片一个一个地点名，点到名的就起立。最后就剩下那个孩子，就叫他姚姚吧。我问他卡片呢？为什么不交？这时他才慢吞吞地从抽届里拿出卡片，小声嘟囔着，说他没听到。我当着全班同学的面大声呵斥他：“老师都讲了这么多遍，你怎么可能没听见。因为你一个人耽误了大家多少上课时间，回去写一篇检查下午交给我。”检查他也写了，写得很长，讲了他之所以没有交是在下面写作业了，没听到。当然写的更多的是他的委屈，他认为老师当着全班同学的面批评他了，让他在同学面前颜面尽失，还有，说老师不应该罚他写检查，他是因为写作业没听到，又不是在下面玩或是打闹了，总之很委屈。当时，看过他的检查后本打算找他谈谈的，可由于那段时间事情很多，忘掉了。从孩子的作文中可以看出，那件事他还深刻地记在心里，需要及时解开他心中的这个结。

　　

　　该怎么给他谈呢？说实话，我一直在思考：该怎么打开话题，该给他聊些什么，用寝食难安来形容当时的情景，一点也不为过。

　　第二天早上，我在教室门口给孩子们测量体温。姚姚来了，我给他量过体温后对他说：“把书包放到座位上，老师找你有话说。”他出来后，我对他说：“别紧张，今天咱们就是以朋友的身份聊聊天。老师认真看了你写的检查还有你的作文，知道了你很委屈，刘老师先给你道个歉。”这时我看到孩子两眼泪在打转。我又问他：“你能告诉老师，最让你感到委屈的是什么？”他说就是我当着全班同学的面批评他了，他又没做错什么，就因为在下面写作业没听到迟交了卡片就让他写检查。

　　

　　找到了原因接下来我就好聊了。我对他说：“你在下面写作业没听到，这说明你学习很专注，这点值得表扬，但你知道班长数了几遍吗？你知道老师问了多少遍吗？因为你一个人没交卡片耽误了大家很多上课时间，对不对？再说，不能因为你是写作业而不是在下面玩没听到就没有错，老师给你举个例子，假如这节课是我的课，我在办公室批改作业没来上课，同学在教室里打架了，头打破了，你说老师能因为在批改作业而没有责任吗？”他摇了摇头。我又问他：“那你现在还觉得自己很委屈吗？”姚姚低着头对我说：“刘老师，我错了”。我握了握他的手说：“这件事我们都讲清楚了，咱们和好，行不行？”他害羞地笑了。

　　姚姚后来把我向他道歉的这件事写到了《我尊敬的一个人》这一篇作文中。写的就是我，在文中表达了他对老师的尊敬。

　　在当今的形势下，我们当老师很难，当班主任更难，要想当一个好班主任更是难上加难！但是，只要我们真的把学生当成自己的孩子，我觉得一切其实也不是那么难！

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　　来?源：合肥市蚌埠路第三小学

　　初 审：刘秀芝

　　复 审：陈? ?慧

　　终 审：龚? ?韩