“体育纳入中高考”之争，哪一方占了上风？

　　

　　今年的全国一卷高考作文，选用毛泽东1917年发表在《新青年》上的《体育之研究》为阅读材料。文章引发了全民讨论“体育”话题。

　　之后，随着电视剧《觉醒年代》的热播，这篇文章又火了一把，再度“刷屏”！

　　

　　文章里金句频出：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”“文明其精神，野蛮其体魄”。

　　

　　文章表明观点，德智体全面发展，体育是基石。没有强健的体魄，一切归零。

　　主席的观点再未改变，他后来提出：“发展体育运动，增强人民体质。”

　　

　　当下，随着冬奥会临近，体育又成了热门话题！不少专家发文论述，体育是生命教育和人格教育！

　　体育运动能增强学生体质，给学生以生命教育，教导学生热爱生命，让学生学会游泳、拳击、田径等生存技能，更能培养学生坚韧不拔、团结合作、遵守规则、遇事冷静等良好品格。

　　例如，教育部面向中小学生的全国性竞赛活动白名单里的那些“体育赛事”项目本身就是“强健体魄、砥砺意志”的好样本。

　　

　　就拿“模拟飞行运动”来说，它除了让学生得到航空知识、技能、职业体验之外，更能提高学生的身体素质。这项运动是为真机飞行做准备的“学生体育活动”，通过训练，可以锻炼学生的视力、前庭、感统、体能等很多身体素质。比如：前庭训练、耐力、上肢力量、下肢力量、腰腹背的核心力量等等。

　　另一方面，模拟飞行运动能促进学生的心理成长，培养学生认真、冷静、耐心、自律等心理素质。因为这项运动以分秒来计算，模拟空中飞行复杂活动，人员在短时间内要感知很多外界事物，并迅速做出反应，所以它对神经系统提出更高的要求和更快的反应。它靠人的感知觉、思维和意志等反应能力来实现，多任务协调能力也很重要。

　　

　　诸如此类，不胜枚举，体育确实是很好的育人方式，对人的发展非常重要。但是，体育是否应该纳入中高考呢？

　　

　　对于“体育纳入中高考”之事，一直有争议，有两种声音存在。

　　支持者认为：体育运动是培育身心健康的必要条件，“体育纳入中高考”是对学生的有力督促，能引起学生的重视，更利于培养学生热爱体育运动的良好习惯，实现减负与健康的双赢。

　　反对者认为：重视体育，可以在体育课上定标准和活动形式，可以在体育时长、体育比赛和课堂体验等方面提出要求，但不希望“体育纳入中高考”，不希望被体育考试标准剥夺了运动的自由和欢乐。

　　考试标准一旦制定，被迫应试，会“窄化”学生的体育锻炼内容，加重学生心里负担。学生不再有主动拥抱体育的轻松愉悦感。

　　

　　那么，到目前为止，哪一方占了上风呢？

　　2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。

　　方案第16条要求，强化体育评价。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。

　　截至今日， 全国多地教育部门发布了中考体育改革方案，增加了中考体育分值。例如，云南将体育调到了100分，北京将增加到70分，内蒙古提升至80分，河南自2024年起提高到100分，宁夏提升至70分，海南提升至60分……

　　2021年8月10日，教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》。

　　意见第9条表示，提倡中小学生到校后先进行20分钟左恐怖片右的身体活动。保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。

　　意见要求，强化学校体育教学、训练，健全体育竞赛和人才培养体系。推广中华传统体育项目，开展全员运动会、亲子运动会等。

　　2021年北京、清华、浙大等36所高校强基计划招生简章中全部把体育测试纳入了必考项目。无疑，这是一件超重磅的事情。

　　12月22日，在教育部新闻发布会上，郝枫林发言，“要启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。” 这为支持方再添重量砝码！

　　最后，无论如何，让我们全社会一起关心和支持体育运动，促进学生身心健康、全面发展。

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