七年级语文期末专项复习：写作

　　写作第一单元主题：热爱生活，热爱写作

　　一、写作的功能和意义：写人，记事，描摹万物，抒发情感，表明观点。训练思维，成为智者。

　　二、努力和准备：

　　（一）克服为难心理，自由抒写。

　　（二）在日常生活中培养好习惯：细心观察，勤于思考；借助多媒体（书籍、报刊、广播、电视）积累内容素材和语言材料。

　　三、实践内容：

　　（一）片段写作

　　观察“九月份”这个时节的景物，发现其中的变化，写出自己的感受。

　　（二）话题写作

　　新的校园、新的身份（初一新生）、新的同桌……

　　从其中选一个话题写出自己的见闻、感受和想法。

　　（三）主题写作

　　回忆成长经历，写一件让你深受触动的事。

　　第二单元主题：学会记事

　　一、学习目标：按照一定的顺序有条理地写；学会写得有感情；锤炼语言，表达贴切。

　　二、能力训练建议：写日记，写周记。

　　三、写作实践：

　　（一）学习“添枝加叶”，加细节，融入情感。

　　（二）半命题作文：《那一次，我真》，以记事为主。

　　（三）命题作文：《我们是一家人》，不少于500字。

　　第三单元主题：写人要抓住特点

　　一、相关知识了解

　　文章体裁：记叙文、说明文、议论文、应用文

　　记叙文可记事，可写人。

　　人与人之间有外貌差异，有性格差异。写人可以描写外貌，描绘衣着，写事件——写人物的言行和心理活动。

　　二、写作实践

　　（一）给同学“画”肖像，200字左右。

　　（二）完成一篇以写人为主的记叙文，不少于500字。

　　（三）完成话题作文：“我的偶像”，不少于500字。

　　第四单元主题：思路要清晰

　　一、写作要求：条理清楚，层次分明。

　　二、训练方法：整体构思，根据表达的中心取舍材料；确定写作顺序（时间、空间、逻辑顺序）；列提纲。

　　三、写作实践

　　（一）记人的半命题作文：《二三事》，列提纲。

　　（二）命题作文：《这天，我回家晚了》，记叙文，不少于500字。

　　（三）访问活动：列出访问提纲，以《对的一次访问》为题写作，分享你访问的经过和感受。

　　第五单元主题：如何突出中心

　　一、理解“中心”的含义（作者通过文章要传达的基本观点、态度、情感和意图，即文章的主旨）。

　　二、如何突出中心：确定中心，围绕中心选材并加工，安排好先后的次序；可以设置一条贯穿全文的线索，安排好内容的主次和详略，采用一些具体的方法、技巧——开门见山、卒章显志、前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比。

　　三、写作实践：

　　（一）以“书包”为话题写作

　　（二）命题作文：《餐桌前的谈话》，不少于500字。

　　（三）以“走出校园”为话题写作，以参观、访问、考察、旅游、做志愿等经历为素材。

　　第六单元主题：发挥联想和想象

　　一、联想和想象的定义

　　联想：由一事物想到与之相关的另一事物

　　想象：在头脑中创造出未曾有过的新形象

　　二、开启联想和想象的大门：“触景生情”“睹物思人”，联想要自然恰切，想象要合情合理，联想和想象要有新意。

　　三、写作实践：

　　（一）故事接龙

　　（二）为《皇帝的新装》续写一个故事，不少于500字。

　　（三）以《十年后的我》为题写作。

　　写作训练作文是语文期末检测的必测题型，一般会从本学期的“写作实践”中选一个主题。临近期末，我们复习写作的时候可以把每个单元所写的作文拿出来读一读，改一改，还可以试着通过更换原文中的景物、人物或事件进行重写来训练写作能力。

　　语文学习没有捷径，我们要拿出百分之一百的耐心认真对待母语的学习。通过日积月累，反复琢磨，提升举一反三的思维能力，才能轻松应对期末质量检测。

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