目前老师们的继续教育，劳民伤财，真正的出路在哪里？

　　一年一度的继续教育又要开始了，就算疫情没上班期间，我们这里也给老师们安排了网上继续教育。

　　目前老师们的继续教育大致分为三个级别：国家级、省级、县级。从工作至今，参加过的继续教育无数，几乎每年都有。

　　目前的教育基本都是全员参与，因为继续教育成绩与老师们的很多实际利益都密切相关。

　　1、与职称评审有关，继续教育不合格，不能参与职称评审；

　　2、与教师聘任有关，继续教育不合格，学校有权不聘任这个老师。

　　在这样的强制要求下，每年的继续教育老师们人人都会参与。但真实的现状是，这种继续教育并不受广大老师们的欢迎，原因是多方面的，主要有以下几个：

　　第一：继续教育收费是否合法？

　　最开始实施继续教育的时候，几乎都是收费的，好像是300多元，后来老师们反应强烈，有些地方就不再收费了。

　　但是目前，大多省份其实都还在收钱。比如河南省的教师专业技术继续教育培训，是每年45元，一直在收。我们这里，这部分钱有学校支付，但不管怎样，等于老师们还是花钱了。

　　但其实，政府每年都有教师培训方面的专用拨款，那老师们为什么还要交钱呢？

　　当然也有人说了，人家给你提供学习资源了，收点费也正常了。但关键是这种教育资源是老师们强制接收的，必须学，这就有点强买强卖的嫌疑了。

　　教师继续教育形式主义太严重。

　　无论是以前的线下培训还是现在的线上培训，重视的老师其实寥寥无几，关键是大家也真学不到什么东西。

　　很多老师都是电脑打开，往那一放，就干别的了。有的老师不想学，会委托别人代学，淘宝上甚至还有专门做这种生意的，只要交钱，人家会把你的继续教育学满课时。

　　至于网上考试，到处都有答案，老师们互相抄袭就行了。

　　这些年几乎所有的继续教育都是这种形式，线上学习，规定课时，学完即可。老师们没人重视，领导也没人重视。大家只要学满课时就算完成任务。

　　这样的学习有什么意义呢？

　　学习的内容几乎没有任何吸引力。

　　成年人的学习不能强迫，需要学习什么，需要看什么，他自己最清楚，强扭的瓜不甜，这一点不同于未成年人。大家既然不愿意学，就说明内容没有吸引力。

　　与其把老师们栓在继续教育这棵树上浪费时间，还不如把时间还给老师们，让他们自己决定。

　　都是成人了，只要自己想学习，现在网络资源这么丰富，他们一定会自己抽时间学习的。

　　大家既然都不愿意学，学习后又没有任何的效果，国家还浪费了那么多的培训经费，这是何苦呢?

　　学习的内容与老师们的教学几乎无关。

　　这几年的学习，基本都是个大学教授在讲。内容也确实不错，但对于老师们来讲，感觉真没什么用，几乎与教学没什么关系。

　　基本都是理论性东西，教授们也基本是照本念经，所以老师们就算想学习，看一会就想睡觉，根本看不进去。

　　全国老师几乎都是如此，有几个人认真学了。

　　目前的继续教育看似形势一片大好，每次的学习数据基本都是最好的，参与率100%，优秀率100%，但真正的效果呢？没人关注。

　　现在的继续教育基本上是一种拿证教育，老师们学的主要目的是为了拿继续教育证。如果不与职称挂钩，不与评聘挂钩，几乎就没人学习了。

　　现在的继续教育，劳民伤财，还浪费大家的时间。老师们满肚子意见，也无处释放。

　　老师们需要提升自身素质，但绝对不是目前的这种方式。继续教育的真正出路在哪里？我们的教育部该认真思考了。

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