职业本科学校将迈入部省合建的时代，加快职业教育高质量发展

　　2月23日，教育部召开新闻发布会介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在介绍2022年职业教育重点工作任务以及总体思路中提到“打造示范标杆。以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴选建设10所左右高水平的职业本科教育示范学校，打造标杆、提振信心、改变形象、趟出路子。”

　　

　　这个消息可以说是振奋人心，将从省队高校到国家队战略的转变。目前，我们都知道全国部省合建普通本科高校有14所，这14所高校是在无教育部直属高校的13个省和新疆生产建设兵团，按“一省一校”原则，重点支持建设的14所高校，分别是河北大学、山西大学、内蒙古大学、南昌大学、郑州大学、广西大学、海南大学、贵州大学、云南大学、西藏大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学。这14所高校在学科专业建设、科学研究、师资队伍建设、考核评价、对外交流合作等方面与直属高校同等对待。目前，这14所高校除河北大学外，其他13所高校均进入“双一流”建设高校序列。

　　

　　截止目前，全国共有职业本科学校32所，其中以“职业技术大学”命名的19所，以“职业大学”命名的13所，公办10所，民办22所。

　　

　　从目前来看，全国只有32所职业本科学校，而全国高等职业学校有1300多所，职业本科学校占比不大，因此就目前32所职业本科学校可能无法开展遴选工作，教育主管部门现在的任务应该是继续支持部分国家“双高”院校升格为职业本科学校，同时支持独立学院和部分优质高职学校合并转设为职业本科学校和优质民办高职专科学校升格职业本科学校，这样才具有遴选建设的意义。最终，到底哪10所学校将入选部省合建“高水平职业本科教育示范学校”建设单位呢？

　　第一，民办本科职业学校。在普通本科部省合建的14所高校中，均为公办；在国家“双一流”高校中，也全部为公办；在高等职业学校方面，应该不同，在国家“双高”学校中，就包括了社会力量举办的专科高职学校。因此，在部省合建“高水平职业本科教育示范学校”中，我个人认为，民办职业本科学校也将入选，从现有的职业本科学校也可以看出，民办职业本科学校在职业本科教育发展中作出了较大贡献。

　　

　　第二，公办本科职业学校。随着职业教育的发展和体系日趋成熟，公办本科职业学校的数量仍然会超过民办本科职业学校的数量，这应该是大势所趋，特别是“双高”院校的升格和独立学院合并职业院校转公的开展，将助力公办职业本科教育发展。

　　

　　至于哪样的学校会入选部省合建“高水平职业本科教育示范学校”，这里就突出了“高水平”、“职业本科教育”、“示范学校”，在区域社会经济发展、高等职业教育发展方面具有引领示范性的作用，是区域乃至全国高等职业教育方面的领头羊和排头兵。

　　第一，现有国家“双高”升本单位，特别是A类和B类建设单位里面有一批引领示范性高校，如深圳职业技术学院、黄河水利职业技术学院、无锡职业技术学院等等。当然，这些学校首先要通过升本这一关，这也是当前任务。

　　

　　第二，国家“双高”+高职专科学校合并升本单位，如长沙民政职业技术学院和长沙理工大学城南学院合并，长沙民政职业技术学院本身实力在专科高职学校中就很强，如果合并长沙理工大学城南学院，实力更强，在湖南乃至全国都起着举足轻重的地位，其老年服务和殡葬技术专业特色鲜明。再如，兰州资源环境职业技术大学（兰州财经大学长青学院、兰州资源环境职业技术学院合并转设）或者兰州石化职业技术大学（西北师范大学知行学院、兰州石化职业技术学院、甘肃能源化工职业学院合并转设）甘肃乃至西北和全国也是特色鲜明、办学水平较高的职业本科大学。

　　

　　第三，南京工业职业技术大学。我为什么单独把这个学校列出来？在教育部这次发布会上，该校是唯一一所职业本科学校参会的，这是原因之一；第二，该校是全国第一所公办职业本科学校，是中国教育史上第一所以“职业”两字冠名的职业教育学校，办学历史超过百年。发布会上，学校负责人介绍，聚焦装备制造产业培养高层次技术技能人才。一年多不到两年的时间，初步探索了一条职业本科教育特色发展之路。今年6月，我们将有第一届本科学生毕业，在年前我们组织的本科专场招聘会上，企业提供的岗位平均年薪超过9万元。紧紧围绕长三角装备制造产业链构建了以装备技术、工业互联网技术为主干的专业集群架构，目前学校100%的专业是紧密对接区域先进制造业和现代服务业，其中68%的专业紧密对接江苏“十四五”战略新兴产业。

　　

　　第四，哪样的民办高职学校会入选？办学实力强、特色鲜明、经费充足、社会服务能力强、基础设施完备、具有做强职业教育目标的高校。就现有的本科层次职业学校来说，如：海南科技职业大学，该校是海南第一所、国家首批职业本科大学，在校生19000多人，其中本科生7000多人。学校占地面积1092亩，用房面积48万平方米，实验实训室263个。校内教学科研仪器设备及校企合作仿真实训软件总值21890万元，图书馆纸质图书163万册、电子图书155万册。学校紧密对接海南十二大主导产业中的海南油气、高新技术、互联网、医药、医疗健康等重点产业。服务当地区域经济社会发展和行业未来发展，部分专业填补了海南空白。多个专业和学科被教育部和海南省认定为重点学科和特色专业。师资力量建设、校企合作、教学科研等方面也取得了很大成果，其目标是“建设“中国乃至世界一流现代职业大学””。

　　

　　职业教育强调的是职业，职业是一种定位，因此扎根“职业”教育，是根本，学的是技术，面向的是就业，因此特色是关键，并不是像普通本科教育学校更多的强调学校的综合性。个人认为，无论是公办还是民办职业本科学校，教育部在开展遴选合建的时候，都应该会关注这一点，这也助于学校提升办学质量和提升形象。

　　以上观点我个人观点，具体名单以教育部最终公布为准！

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