淮安市仇桥幼儿园： 特色教育受赞誉 乐于奉献结硕果
江苏省淮安市仇桥幼儿园始终坚持以“一切以儿童发展为本，服务家长，服务社会”为办学宗旨，以“让每一个孩子在阳光下，健康快乐成长”为办园理念，秉承“阳光心态、认真工作、凝聚力强”这一园风，追求“优秀是一种习惯”的良好教风，幼儿教育硕果累累，喜讯连连。先后荣获“江苏省优质幼儿园”、“金鹰杯集体一等奖”等一系列荣誉称号。
淮安市仇桥中心幼儿园坐落于淮安区博里镇仇桥农民街，是一所环境优美、设施齐全、师资优良、质量优秀的现代化优质公办园。优美整洁的幼儿园环境，宽敞明亮的幼儿活动室，材料丰富、空间充足的幼儿活动区角，师资雄厚的幼儿教师队伍，丰富的艺术特色，先进的教学理念，让每个孩子在这里都拥有幸福童年、美好未来。
该园始终以“为幼儿一生奠定良好基础”为幼教理念，“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，促进幼儿在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。
师资力量雄厚是该园优势之一。他们拥有一支专业化、年轻化的教师队伍，她们能歌善舞，能写会画。无论是专业知识还是技能特长，她们都能不断的学习和创新，树立新型的教育观、儿童观和课程观。“做情感型教师、做儿童的伙伴和朋友”也是她们一致努力的方向，她们是一支朝气蓬勃、奋发向上、勇于创新、乐于奉献的生力军。
情趣盎然的花样篮球
仇桥中心幼儿园根据幼儿兴趣和年龄特点，以篮球运动为切入口，组织各年龄段的孩子们持续开展科学、有趣、形式多样的幼儿“花样篮球”特色活动。
让“花样篮球”释放童心。该园积极鼓励幼儿，将篮球作为“我们健康活动永远的好朋友”，从而达到增强幼儿体质的目的。对于3－6岁幼儿来说，活动过程中的游戏化最能发挥他们的主动性，能激发幼儿的兴趣，并能较快掌握正确动作，提高锻炼的效果。如何让幼儿与篮球成为朋友，并和这位“朋友”快乐游戏。依据大班幼儿的发展情况和能力特点，该园老师通过探讨，决定从幼儿的一日生活中挖掘有限的时间。如:在晨间自主区域活动时，在运动区创设了“谁最能干”各种花式拍球法，以发展其手脚协调能力。在户外游戏时，创设了“奔跑吧小猪”、“边走边拍篮球”的活动。午餐后创设了“能干的海狮”带领幼儿头顶篮球沿着草坪边缘“走小路”，提高平衡、控制能力等。
让“花样篮球”充满童趣。为了提高幼儿的学习热情，该园采用了多种练习法。如:为了培养幼儿的球感采取了蹲跪拍球、站立拍球、闭目拍球、投篮、脚下绕球、“8"字绕球等方法，来增加幼儿的新鲜感，提高练习的兴趣，使幼儿感觉是在做不同的游戏，而且每个游戏都是不同的、新鲜的、有趣的，从心里喜欢篮球活动、喜爱篮球的游戏，进而自主进行练习活动。
让“花样篮球”均衡发展 。在每一次新动作学习中都会出现有的幼儿一学就会，有的幼儿需要很久甚至在下一次的训练中才学会这个本领，如何让能力弱的幼儿跟上能力强的幼儿，针对这个现象老师们进行了探讨，最后在摸索和实践中发现可以采用层层递进的教学可以缩短能力弱幼儿学习新本领的时间。
该园通过篮球这个丰富多彩的运动，从激发幼儿兴趣入手，把握幼儿身心发展规律和年龄特点，尊重和理解幼儿的个性差异，培养幼儿创新拼搏意识，促进幼儿的全面发展，使幼儿们通过“快乐篮球”活动，能健康快乐的成长。
以爱育爱的幼教理念
针对现下人们对于传统节日的淡化，该园利用传统节日开展教育活动，找准和突出传统节日文化中的精华、设计活动，使幼儿在传统节日活动中情感得到发展。她们利用“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节等”中华传统民俗节日，挖掘其中蕴涵的教育资源，对幼儿进行传统节日启蒙教育，增强幼儿对传统节日的兴趣，让其初步了解我国传统民俗节日。
本学期，该园开展了“庆双节”教育活动，还邀请了家长代表们一起参加，活动中，幼儿、家长、教师一起参与，制作灯笼、挂灯笼、赏灯笼、制作月饼、尝月饼、活动现场其乐融融，孩子们非常开心！
活动前，该园提前做好和家长的沟通工作，家庭是幼儿生活、学习成长的第一环境，是宝贵的教育资源，家园互动，家长和教师教育理念的沟通，教育行为的一致性能有效地促进孩子的发展。请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿已有经验。让家长清楚了解孩子在幼儿园里学什么，在家配合做什么。
潜移默化的良好习惯
为了促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养幼儿良好的生活习惯，卫生习惯，礼仪习惯，学习习惯等八大行为习惯，根据区教体局文件精神，该园结合实际情况，积极探索幼儿阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径，通过采取各种形式的有效的教育途径和方法，培养幼儿良好行为习惯。
首先，该园成立了习惯养成教育工作领导小组，制定了切实可行的养成教育实施方案,做到层层管理，人人负责，齐抓共管，确保养成教育工作的正常开展。
该园还组织教师每月一次学习行、站、坐、沟通、交往等礼仪培训，让教师进行内在心灵的修炼，“诚”与 “敬”是礼仪的根本;内外兼修的礼仪让教师团队更和谐、家长工作更顺畅，园所更能创造价值与效益。
为了培养幼儿良好的阅读习惯，该园提倡“每天阅读”半小时，并根据幼儿年龄特征分别在大、中、小班开展了经典诵读活动，大班《弟子规》，中班《三字经》，小班《声律启蒙》。活动体现“在唱诵中创造表演，在表演中拓展思绪，在阅读中锻炼口才”的理念，通过诗词吟诵，诗词唱读，口才训练和表演扩展，全方位地培养了孩子的语言能力，阅读习惯，文化素养和高尚品格,让孩子们拥有想读的欲望，想说的胆量,会读、会说的技能。逐渐培养孩子们做到“能阅读、会阅读、爱阅读”。
为了加强幼儿良好的健体习惯，每天安排了晨练活动、课间操活动、户外游戏活动。在课间操时间开展体育器械操活动，有大班球操、中班环操、小班沙锤操，这些活动从不同程度上加强了孩子们的体育锻炼。
讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。教师会根据幼儿的年龄特点，尝试通过收集一些喜闻乐见,朗朗上口的儿歌、童谣,让孩子们在班上朗诵学习，从中了解什么是文明礼仪，促进好习惯的养成。其次，孩子的礼仪行为是在实践运用中锻炼出来的，如:根据班上有的孩子胆小怕生的特点，开展了“文明小使者”的评比活动，每天班里都要选派一位“小使者”，与邻班老师、学生家长打交道，让孩子在实践活动中锻炼自己的社交礼仪，养成自己的文明行为。孩子们在体验的过程中，学会了责任，体会到了用礼仪行为交往的快乐，逐渐养成了礼仪行为。
为了培养幼儿良好的生活卫生习惯,在平时的教学活动中，该园充分发挥教材的示范导向作用，把“妈妈请您先吃、环境整洁靠大家、小手洗干净、不乱花钱、自救方法要牢记、我帮弟弟系鞋带、指甲长了剪一剪等鲜活生动的图画内容搬到围墙上，让幼儿园的每一块墙壁、每一个角落、每一个区域都能与幼儿对话，利用周围环境的因素对幼儿的行为起到促进作用，不断引发幼儿对自身行为提出新的要求，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成好习惯。（时子芸 杜彬）
