不让提前教，就不让孩子提前学了？小学老师：家长这么做不可取

　　每位家长都希望自家孩子聪明伶俐，为了不让孩子输在起跑线上，很多家长在幼儿园就开始给孩子报班，压得孩子喘不过气来。

　　对此早在2018年，教育部就颁布了一项通知：严禁幼儿园“小学化”，坚决禁止提前教授拼音、识字、计算、英语等小学课程。

　　

　　于是很多家长就开始放松警惕了，反正孩子上幼儿园的时候也是在玩，上小学也说所有孩子都是“零起步教学”，不存在不考虑孩子的学习情况就加快上课的进度。

　　干脆就让孩子开开心心地玩，不提前学一些小学的知识了。

　　

　　可是这些家长的孩子，一上小学就发现根本不适应，跟不上班级的学习进度。

　　孩子在幼儿园整天以玩乐为主，但是进入小学以后就不同了，大部分时间是学习，对孩子的要求就变高了。

　　现在幼儿园不教基础知识，孩子零基础上小学，自然会面临一个难题，那就是学习跟不上。

　　

　　家长不提前给孩子学小学知识，真的就是心大吗？

　　幼小衔接无解了吗？幼儿园升小学，非义务教育到义务教育阶段的跨越如此之难吗？

　　之前就有一个家长和我们说，孩子刚上三天的小学就被老师劝退了，说是让孩子再读一年的学前班，补一补上小学前的基础教育，不然以孩子现在的这个情况，只会越来越难跟上小学的学习进度。

　　

　　这位家长特别困惑，而诸多的父母也开始在下面留言，大家都说现在幼儿园根本不让教授知识，那么又何来打基础呢？以前的时候孩子还能在幼儿园里学一点小学的内容，可现如今什么都学不到了。

　　话是这样说没错，但地区和地区不同，老师和老师不同，对政策的落实也有不同。

　　

　　有的地方幼儿园老师就会教孩子一些简单又基础的东西，这会让小学老师下意识认为，小朋友们都学过这个东西，在讲拼音汉字的时候就会简略讲述，一笔带过。

　　有的小朋友听不懂学不会，学习自觉性又差，从最简单的开始就落后于其他人，后面只会像滚雪球一样，不会的知识越来越多，越来越落后于其他人。

　　

　　家长去询问老师，老师也无可奈何，不可能因为一两个小朋友就放慢整个班级的进度。

　　达尔文曾经说过：物竞天择，适者生存。既然大环境无法改变，家长就可以从自身入手，亲自教育孩子一些关于小学的基础知识了。

　　

　　但是小学的基础知识里面，最难的不是数学，应该是语文。

　　孩子经历从幼儿园上升小学的阶段，对拼音都还不熟悉，更不用说去认字、练字、写字了。

　　

　　而且家长也不是每时每刻都有空，有的时候需要忙着工作上的各种事情，没办法对孩子的疑问一一解答。

　　孩子这个时候的疑问没办法得到及时的解决，疑问越来越多，进而就会怀疑自己的学习能力，产生自卑心理。

　　

　　所以家长可以另外寻找更好的方法，在自己没办法随时随地陪着孩子的时候，让孩子也能够自己认字。

　　1、给孩子寻找一个同龄的学习小组

　　因为学习进度而导致不能上小学的孩子应该不少，家长这个时候可以让孩子们自己组成一个学习小组，让有空的家长轮班制，在家里陪着小朋友们帮助孩子解决认字上的困难。

　　这么做，既解决了有的家长没空教孩子的困扰，也解决了孩子们认字不懂的时候的问题，而且小组学习还能促进孩子的社交能力和发言能力，一举多得。

　　

　　2、实物识字

　　实物识记就是直接按照实物认字，同时辅以字义，然后记住生字。

　　如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

　　

　　学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。

　　还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

　　除了之前的两种方法，图书、绘本、故事、动画片都可以成为孩子识字工具，家长可以陪孩子共同阅读图书或绘本，并在过程中教孩子认读一些简单的文字。

　　语言表达能力较强的孩子也可以对刚才讲过的故事进行复述，加深对文字的理解和认知。

　　

　　教孩子识字要注意一点，不要把识字当作一项任务，逼着孩子死记硬背，要让孩子有兴趣，玩中顺便认字。

　　

　　因为，死记硬背记住的字很容易忘记，并且还容易打消孩子学习的积极性；而孩子的天性爱玩，让孩子在玩中学识字，把识字当作玩游戏的一种，孩子有兴趣学，还不容易忘。

　　比如，儿歌中识字，象形图画中识字，游戏中识字，日常生活中路标、广告牌、商品名称等识字。

　　这里推荐我给孩子选的《学前识字立体翻翻书》，大宝用过受益匪浅，二宝上幼儿园小班时就翻着玩，因为她看到有立体翻翻，如同捉迷藏一样，刚开始她只是喜欢图画，好奇地翻看着玩，慢慢地认识了很多字。

　　

　　我之所以选择《学前识字立体翻翻书》，原因如下：

　　专为2-7岁儿童编写的立体翻翻书，符合孩子的认知兴趣，识字的同时玩翻、学拼音

　　孩子好奇心强，喜欢动手翻翻、看看，而这本书海量翻翻机关刚好满足孩子的喜好，对孩子来说就如同一个玩具。

　　孩子在翻翻、看看中，调动孩子的视觉、触觉，体验更丰富、更有趣的文字魅力。

　　

　　书中有11幅超大全景图，近400张超萌卡通图

　　结合自然、城市、家庭、传统文化、生活常识等丰富的大型场景，帮孩子建立知识的深度和广度，使汉字学习立体化、系统化。

　　图文结合，左右脑并用，联想记忆，让识字更快、更准、更牢固。

　　

　　约1600个高频词，其中包含了小学一到三年级高频800字

　　书中包含了生活、场景、自然、人物、诗词等常用字词约1600个，把汉字学习、情景认知、启蒙早教结合起来，让孩子轻松做好幼小衔接。

　　

　　随书附赠音频、视频、象形识字卡、阅读指导手册

　　这套《学前识字立体翻翻书》链接在下面，家有2-7岁孩子的父母，如果想让孩子快乐识字，建议用上这本精装立体翻翻书。

　　让孩子在玩中轻松汉字启蒙，识字无忧，做好幼小衔接，上小学后孩子、父母都轻松。

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