学数学不开窍？靠这四个方法训练孩子数学思维，简单易学效果好
数学是一门非常抽象的学科，由于它的系统性、逻辑性和客观性，注定会成为一门非常重要的学科，是孩子认识世界、客观判断事物发展的重要依据。
然而，由于儿童抽象思维的不完善，数学对儿童来说是一门非常枯燥和困难的学科。
小学一、二年级之前还好，只有通过记忆，才能考出好成绩，但是到了三年级以后，
尤其是初中以后，数学学习和思维成为了关键环节，机械记忆的学习方法已经很难奏效了，这让孩子头疼，家长也头疼。
虽然很多人都明白这个道理，知道越早培养数学思维越好，但是很多家长因为数学不好，
不知道如何帮助孩子培养数学思维，也担心自己教错了方向，耽误了孩子的学习。
本文给这类家长四点建议，供大家参考。
数学知识的抽象性让很多孩子感到枯燥，难以产生学习兴趣。
因此，要想培养孩子的数学思维，让孩子爱上数学学习，首先要让孩子感受到数学的趣味性，让他们积极探索和学习数学。
如何让数学变得有趣？其实并没有想象的那么难。例如，当孩子们庆祝生日时，我们要求孩子们思考如何在四个人之间平均分配蛋糕。另一个例子是我们如何购买合适尺寸的窗帘？
类似的生活场景还有很多。我们带孩子解题时，随便教他们一些数学知识，让他们觉得数学很有趣，会解题，从而产生数学学习的兴趣和欲望。
此外，我们还可以设计一些数学游戏，比如在扑克牌上打24分来锻炼孩子的计算能力；再比如用积木搭建不同的图形，训练孩子对图形空间的认知等。
但需要注意的是，难度一定要适中，符合孩子的认知阶段。
如果太难，只会让孩子失去思考和学习的兴趣。
传统教学注重给孩子灌输知识，让孩子记住解题技巧和解题模板，孩子的学习很大程度上是考试死记硬背。
我们需要做的是学会引导孩子。这里建议通过提问来引导他们。
比如，当孩子遇到问题时，我们不应该直接回答孩子，而应该围绕问题从基础、简单的部分提问，从而启发孩子思考，让孩子通过思考找到答案。
比如三角形和正方形，不要告诉孩子什么是三角形和正方形，而是让他们观察不同的三角形和正方形，让他们通过提问和引导来思考图形之间的不同属性，
然后对图形进行分类，直到我们做出正确的分类，然后我们和孩子就三角形和正方形的概念达成一致。
众所周知，高层建筑从地面升起时，基础知识的重要性就被强调了，数学也是如此。只有打好数学知识的基础，孩子将来才能更顺利地学习数学。
但家长需要清楚的是，打好基础不是让孩子彻底了解基本概念，而是通过各种方式去理解，真正掌握知识，灵活运用。
比如孩子会数数1-10，就不是学会数数1-10。相反，他可以学会按数字取东西，理解不同数字的构成，在学会之前把数字拆分。
很多家长忽略了这些，只教孩子1-10个，让孩子拿3个苹果，孩子却不知道怎么办；问孩子3是什么数字组成的，不知道是3 1s还是11s 12s。
对于孩子来说，数学学习离不开实践，虽然我们反对海上战术，但离不开实践。
教育没有捷径，我们能做的就是了解孩子的掌握情况，设置针对性的练习。
这里建议把孩子的练习和游戏结合起来，让孩子在游戏中练习。比如上面提到的扑克24就是将计算练习融入到扑克游戏中，这样既能提高孩子的计算能力，又能让孩子觉得不枯燥。
很多孩子一看见数学题就立马退缩，像是难以跨过去的高峰。
那是因为学习的方法没有用对，所以学起来才会那么费力。
在刘薰宇编著的《给孩子的数学三书》中，有写到如何能够在趣味阅读中建立数学思维。
刘薰宇先生编写的《给孩子的数学三书》这套书有三册：
第一册，《马先生谈算学》，借助马先生这个虚拟的角色，用有趣的口吻，化抽象的算术问题为图解的形式，讲解了一百多道经典的数学题。
第二册，《数学趣味》，以日常生活中的数学问题为切入点，用讲故事的形式，引导孩子理解数学、学习数学。
第三册，《数学园地》，这一册是进阶版，讲了函数、连续、诱导函数、微积分、总集等概念及运算法基本原理。同样也注重了形象性和趣味性，虽然涉及到初高中知识，但小学生也能看懂。
刘薰宇曾任人民教育出版社副总编辑。他的这套书，得到了诺贝尔物理学奖得主杨振宁的高度评价：
我对数学的兴趣，很大程度上来源于数学大师刘薰宇先生的著作。
华罗庚数学奖得主谷超豪也曾说：
刘薰宇的著作，是打开我对数学兴趣的一把钥匙。
著名作家、画家丰子恺说道：
……是它们富有趣味的题材，我常不知不觉地被诱进数学的世界里去。
这套书，适合3年级以上的小学生和初中生。对于数学偏科的孩子，可以很好地引起他们学习数学的兴趣。对于希望在数学上有所进阶的孩子，可以有效地培养他们的数学思维。
孩子到了小学高年级或初中以后，数学成绩下降，常令家长们忧心如焚。一味地责备只会打击孩子的自信心，加大刷题量只会令孩子对数学越来越抗拒。
兴趣才是最好的老师，唯有激发孩子学习数学的兴趣，孩子才能轻松愉快地学好数学。刘薰宇《给孩子的数学三书》，对他们来说，或许是不错的选择。69元钱，不到课外补习班半节课的价格，也许能让孩子从此爱上数学呢？
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