北大学霸提醒，避免三年级语文滑坡有方法，要明白一个真相

　　孩子读四年级后，很有感触，同班同学，差距真的很大。

　　一二年级满分的孩子，三年级开始下滑，特别是语文成绩，考七八十分不足为怪，考95分以上的少了。

　　刷到北大斌斌的视频，谈到三年级滑坡这个问题。我总结了一下，希望对正在焦虑的三年级家长，以及一二年级的家长有所帮助。

　　

　　为什么三年级会出现语文下滑的现象

　　三年级时语文成绩会下滑，要明白一个真相：是因为有两种题型，阅读理解和作文发生了巨大的考试形式变化。

　　比如阅读理解，一二年级几乎所有的题目答案，都可以在文章当中直接找到。

　　孩子阅读稍微用点心，就是读得不太懂，在原文中就能找到答案，照抄上去，就可以的满分，所以一二年级语文考100分很正常。

　　可是从三年级开始不一样了，直接送分的阅读题少了，越到高年级越少，直至完全没有。

　　文章当中没有直接的答案，就需要孩子自己去理解某句话、某段、或文章的意思了。也就是说阅读理解的难度突然间上升了很多。所以孩子的分数就自然而然地下滑了。

　　

　　再如作文，这个大家更有体会。一二年级的时候考的是看图写话，给你一张图片，让你根据对这个图片的观察、想象，写出一小段话。

　　而到了三年级，就是小作文了。孩子看到一个标题或者主题，要写一篇300字的文章。

　　所以很多孩子从看图写话到作文的转变中，出现了不适应。孩子们写作时字数少、没话写是家长们十分头疼的问题。不会写作文，不知道如何写好作文，作文就直接拉低了语文总分。

　　所以提醒大家，三年级成绩的下滑是正常的，是普遍的。

　　

　　避免三年级语文滑坡，方法建议

　　知道了语文成绩下滑主要是题型的变化带来的。那么父母就没必要太焦虑，更不要去指责孩子，说孩子上课不认真啦、学习态度不好啦、或者退步啦等等，这样只会让孩子对学习更没有信心。

　　我们要做的是除了帮孩子继续强化好的学习习惯外，要帮助孩子去适应这种题型的变化。

　　关于阅读理解题的建议

　　对照孩子的试卷，扣分是因为答题不规范。我们带孩子分析几篇阅读理解（这个工作最迟四年级要做），对照答案找答题套路。

　　也有家长给孩子买过阅读理解模版书，但是如果不分析，直接背模板，生硬套用，还是不得高分，一定要让孩子学会根据题目灵活运用。所以最好自己去归纳答题的模板。

　　

　　关于写作文的建议

　　三年级每一单元后都安排了一次习作，写人、状物、编故事等，老师都有讲解，也都让孩子练习过，小学考试的范围其实也在单元作文里。

　　怎样写好呢？几点建议：

　　①有目的性的阅读

　　阅读是我们应该一直在坚持的事情，孩子在三年级后，要少看一些图片漫画式的搞笑读物，多看对孩子课外知识有拓展有帮助的书籍。

　　引导孩子带着目标去读，能提取书中的主要信息，阅读时圈点勾画好词佳句，还可以多读几遍, 有目的的积累好词佳句。

　　每周一次的摘抄，可以限定内容，跟我们的单元习作挂钩。比如写 “猜猜我是谁”前，让孩子积累写人的好词好句，摘抄熟记都是可以的，这样写的时候自然就知道怎么写了。

　　

　　②多给孩子看优秀的习作

　　可以从模仿借鉴开始，孩子的学习能力很强，好的素材可以直接拿来内化成自己的写作素材。

　　从一句话的仿写到一段话的仿写，甚至文中素材都可以用。但是一定不要照抄，仿写的基础上才会有提高。

　　孩子写完后家长可以帮忙分析不足之处、纠正病句、调整作文结构等等，前期家长费点心，后期就可以撒开手了，孩子也不再愁写作文的事了。

　　学会这两件事情，就能够帮助孩子去慢慢的适应阅读，还有作文的改变，也能让孩子在三年级后的学习更加得心应手。

　　

　　给家长的建议：

　　所有的爸爸妈妈，在面对孩子成绩突然下滑，或者某一科突然掉队的时候，不要焦虑，更不要呵斥孩子，而是应该认真分析这件事情发生的原因，知道了事情的来龙去脉，明白了事情的真相，并且对症下药，找到合适的策略，孩子的成绩肯定越来越好。