宅在家里不能出门，带宝贝玩有趣的科学小实验：《彩虹攀升》

　　冠状病毒来袭，学校幼儿园纷纷停课，各地也开展了“停课不停学”线上教学活动，幼儿园并不像学校那样有正规的课程进行线上教学，幼儿教师可以灵活地组织一些游戏活动.

　　我是一名有着十多年工作经验的幼儿园教师，在这里将完整的活动内容分享给大家.，希望对大家有帮助。

　　《3到6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题，所以这个科学小实验特别适合3到6岁的幼儿

　　活动目标：

　　1.情感目标：对生活中常见事物和现象的变化产生兴趣。

　　2.能力目标：提升观察力、想象力及比较能力。

　　3.认知目标：初步了解毛细现象。

　　活动准备：

　　1、一盘清水、水彩笔。

　　2、一张纸巾，一张A4纸。

　　活动过程；

　　一：导入

　　小朋友们好，今天我来跟大家分享一段视频，我们一起来看一看视频里有什么呢？（播放放彩虹的视频）提问：在刚才的视频中，你都看到了什么？（彩虹）

　　小朋友们，怎样才能拥有一道彩虹呢？我们一起来做一个小实验，叫彩虹攀升。

　　二；实验部分

　　1、介绍材料

　　首先我们来看一下需要用哪些材料： 一盘清水、一张纸巾，一盒水彩笔、一张A4纸

　　2、在纸巾的下端涂上自己喜欢的颜色

　　3 、拿起纸巾将有颜色的一段浸入水中，很快你就可以看到彩虹攀升了

　　三：实验原理

　　纸巾内部有许多细小的“管道”水吸附在这些细小的“管道”内侧，由于内聚力与附着力的差异，水能慢慢地将色素水输送到纸的其他地方，这种现象被称为“毛细现象”。

　　四；纸巾于A4纸大比拼

　　取同样大小的A4纸与纸巾，涂上同样大小的色块浸入水中，在同样时间内，看哪道彩虹攀升得更快。

　　我和我的宝贝总结：看来纸中都有细小的管道，但A4纸因为密度比较高，所以攀升的就比较慢但他们都是“毛细现象”，另外，毛巾吸水、植物吸收水分也是“毛细现象”。

　　活动延伸：

　　试一试用其他的材料，如；布、木块可不可以做彩虹攀升。

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