部编版七年级上册语文期中复习资料
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七 年级 上 册 语文 期中复习
目 录
基础梳理 ................................ ........................ 2
第一单元基础知识梳理 ................................ ........... 2
第二单元基础知识梳理 ................................ ........... 7
第三单元基础知识归纳 ................................ .......... 12
专题复习 ................................ ....................... 19
选词填空 ................................ ...................... 19
修改病句 ................................ ...................... 21
成语练习 ................................ ...................... 28
散文相关知识、考点、考题、答题指导 ............................ 31
作文惯用优美句式 ................................ .............. 47
2
基础梳理
第一单元基础知识梳理
一、 字音梳理
嗡 wēng 朗润 lǎng r ùn 酝酿 yùn ni àng 卖弄 mài n òng 喉咙 hóu l óng
应和 yìng h è 嘹亮 li áo 烘托 hōng tu ō 静默 mò 风筝 fēng zheng
抖擞 dǒu s ǒu 健．壮 ji àn 呼朋引伴 花枝招展 睡醒 xǐng
嫩嫩的 nèn 蜜蜂 抚摸 fǔ mō 薄烟 báo 黄晕 yùn
蓑衣 su ō 斗笠 lì 镶嵌 xi āng 单单 dān 安适
着落 zhu ó 慈善 cí 肌肤 宽敞 ch ang 贮蓄 zh ù xù
澄清 ch éng 空灵 líng 地毯 tǎn 响晴 摇篮
发髻 jì 狭窄 xi á zh ǎi 水藻 zǎo 鸣蝉 ch án 花苞 bāo
娇媚 mèi 棱镜 léng 粗犷 gu ǎng 睫毛 ji é 衣裳 yī shang
铃铛 líng d āng 端庄 du ān 静谧 mì 屋檐 yán 凄冷 qī
化妆 莅临 lì 造访 吝啬 lìn s è 淅淅沥沥 xī lì
干涩 sè 草垛 du ò 绿茵茵 yīn 咄咄逼人 du ō 高邈 mi ǎo
萌发 méng 滋润 rùn 诱惑 hu ò 毫不掩饰 争先恐后 池畦 qí
二、词语解释
朗润：明亮滋润。朗：明亮。润：滋润，润泽。
酝酿：本义指造 酒的发酵过程，文中指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。
黄晕 :昏黄，明亮。
花枝招展：形容女子打扮得艳丽。文中比喻姿态优美。
响晴：晴朗无云。
空灵：灵活而不可捉摸。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
粗犷：粗豪，豪放。
静谧：安静。谧：安宁、平静。
高邈：高而远。邈：遥远。
莅临：来到，来临（多只贵宾）。多用于书面。莅：到。
造访：拜访。多用于书面。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
3
干涩：（感觉）又 干又涩，不润泽。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
三、文学常识
1、 《春》 朱自清 ，原名朱自华，号秋实，字佩弦，江苏扬州人。著名的散文家、诗人、学者。
著有诗文集 《踪迹》 ，散文集 《背影》 《欧游杂记》 《你我》等。本文的主旨是：本文抓
住春天的特点，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，表达了作者热爱自然、热爱生活的思想
感情和积极进取、奋发向上的生活态度。
2、 《济南的冬天》 老舍 ，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，被誉为“人民艺术家”。
主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》 ，话剧《茶馆》 《龙须沟》 。本文的主旨是：文
章紧紧围绕济南冬天“温晴”的特点，描绘了济南冬天的山、水等景物，呈现出一幅山清水秀、
天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的热爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山水的热爱之
情。
3、 《雨的四季 》 刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。著有诗集《无
题抒情诗》 《人·爱情·风景》 《生命的欢乐》等。本文的主旨是：这篇写景散文，通过对雨
在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情，表达了作者对生命与大自然的
热爱之情。
4、《观沧海》 曹操，字孟德，东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。著有诗歌《蒿里行》、《观
沧海》 、《龟虽寿》 、《短歌行》等。本诗的主旨是：通过描写沧海的宏伟景象，表现了诗人博
大的胸怀和建功立业的抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白，字太白，号 青莲居士，唐代诗人，有“诗仙”的美誉，
与杜甫合称“李杜”。代表诗作有《蜀道难》 、《行路难》 、《望庐山瀑布》 、《望天门山》等。
本诗的主旨是：通过对暮春时节景物的描写，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情和关切之情。
《次北固山下》 王湾，唐代诗人。本诗的主旨是：通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色，
表达了诗人对江南水乡的无比热爱和对家乡亲人十分怀念的思想感情。
《天净沙 秋思》 马致远 ，号东篱 ，一字说千里。元代著名的戏曲作家、散文家。本诗
的主旨是：生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图， 真切地表达了一个长期漂泊异乡的游子的孤寂、
愁苦之情。
四、必背篇目原文
春
朱自清
观沧海
（东汉）曹操
4
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
天净沙 · 秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
第一单元知识过关检测
一、写出下列字的注音或字形。
酝酿． ．（ ） 黄 晕．（ ） 水 涨．（ ） 应 和．（ ） 济．南（ ）
贮．蓄（ ） 着．落（ ） 水 藻．（ ） 棱．镜（ ） 莅．临（ ）
碣．石（ ） 抖擞． ．（ ） 窠．巢（ ） lǎng 润（ ） 风筝． ．（ ）
ch éng 清（ ） 宽 敞．（ ） 吝啬． ．（ ） 花 bāo（ ） 竦峙． ．（ ）
hōng 托（ ） 踉跄． ．（ ） 纯 粹．（ ） 静 mì （ ） 高 mi ǎo（ ）
草 垛．（ ） xi āo瑟（ ） li áo亮（ ） 嫩．（ ） 嗡．嗡（ ）
卖弄（ ） 喉咙（ ） wǎn转（ ） su ō 衣（ ） 斗 lì （ ）
jìng 默（ ） ji àn壮（ ） 伦 敦．（ ） xi ǎng 晴（ ） 安 sh ì（ ）
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hu àn醒（ ） cí 善（ ） 发 髻．（ ） xi āng 嵌（ ） jī肤（ ）
xi ù气（ ） 狭．窄（ ） 空 líng（ ） 地 tǎn（ ） 绿 yīn y īn（ ）
ji āo m èi（ ） 粗 犷．（ ） ji é毛（ ） 衣裳． ．（ ） líng d āng
（ ）
端 zhu āng（ ） 屋 檐．（ ） 化 zhu āng（ ） xī lì（ ） qī冷（ ）
干 涩．（ ） 咄．咄逼人（ ） 澹．澹（ ） 枯 téng（ ） 天 yá（ ）
二、 直接默写
1、东临 ___ 石，以观沧海。 ____________________ ， ____________________ 。树木丛生，
_______________ 。 ______________ 洪波涌起。 _________________ ， ________________ ；
_____________________ ， _____________________ 。幸甚至哉， ________________. 。
2、 _______ 落尽子规啼， _____ 龙标过五溪。 ________________,____________ ____ 。
3、客路青山外，行舟绿水前。 _________________________ ， _______________________ 。
_______________________ ， ____________________ 。乡书何处达？ ________________ 。
4、枯藤老树昏鸦， ______________ ， ______________ 。 ____________ ， ________________ 。
三、 理解性默写
1、《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是 : __________ ____ ， _______________ ；
_________________ ， _______________ 。
2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是： _________________ ， _______________ 。
3、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： _________________ ，
_______________ 。
4、《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是： _________________ ， _______________ 。
5、《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子 是： ________________ ， _______________ 。
_________________ ， _______________ 。
6、《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是： _______________ ， _______________ 。
_________________ ， _______________ 。
7、《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：
______________________ ， ____________________ 。
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8. 、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人手法，抒发了对朋友的真挚赤诚的情意诗句
是： ______________________ ， ____________________ 。
9、 王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子
是： ， 。
10 、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： _________________ ，
_______________ 。
11 、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是： _________________ ， _________________ 。
12 、《天净沙秋思》中写农村晚景的句子是： ______________________ ， _________________ ，
____________________ 。
13 、马致远在《天净沙秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是： ，
________________ 。 该曲的主旨句是： _________________ ， 。
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第二单元基础知识梳理
一、字音字形
瘫痪． ．（ tān hu àn） 暴 怒．（ nù） 沉寂． ．（ ch én j ì） 侍弄． ．（ sh ì nòng ）
捶．打（ chu í） 憔悴． ．（ qi áo cu ì） 央．求（ yāng ） 絮叨． ．（ xù dāo）
诀．别（ ju é） 淡雅 高洁 烂．漫（ làn）
翻来 覆．去（ fù） 喜出 望．外（ wàng ） 信．服（ xìn） 分 歧．（ qí）
取 决．（ ju é） 一 霎．（ sh à） 两全 粼 粼．（ lín）
各得其所 煎 熬．（á o） 拆．散（ ch āi） 并 蒂．（ dì）
梗．（ gěng ） 匿．笑（ nì） 沐浴． ．（ mù yù） 祷．告（ dǎo）
姊．妹（ zǐ） 亭 亭．（ tíng ） 徘徊． ．（ pái hu ái） 遮 蔽．（ bì）
心 绪．（ xù） 流转 荫．蔽（ yīn） 笑嘻 嘻．（ xī）
林 荫．（ yīn） 嗅．（ xi ù） 衍．生（ yǎn） 花 瑞．（ ru ì）
繁．杂（ fán） 烦 闷．（ mèn） 菡萏． ．（ hàn d àn） 攲．斜（ qī）
二、词语解释
憔悴：形容人面色不好，瘦弱。
喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
各得其所：人或物都得到合适的安顿。
匿笑：偷偷地笑。
花瑞：花带来的好兆头。
菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞待放。
攲斜：倾斜，歪斜。攲：倾斜。
三、文常
1、《秋天的怀念》选自 《史铁生散文选》 。 史铁生 (1951 — 2010) ，生于北京，作家。代表作有 小
说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》 等。
2、《散步》选自《中国青年报》。 莫怀戚 （ 1951 — 2014 ），笔名周平安、章大明， 重庆人，作家 。
著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。
3、《金色花》选自《泰戈尔诗选》。 泰戈尔 (1861 — 1941) ， 印度作家、 诗人 。主要作品有 诗集《新
月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》 。他的诗歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘色彩和
感伤情调。 1913 年以诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。
《荷叶·母亲》选自《往事（一） —— 生命历史中的几页图画》（《冰心全集》第一册）。 冰心 （ 1900
— 1999 ）， 原名谢婉莹 ，福建长乐人， 作家、诗人 。其作品有 诗集《繁星》《春水》，散文集《寄
小读者》《樱花赞》 等。
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4、《世说新语二则》选自《世说新语笺疏》。课文所选两则分别出自 《言语》 篇和 《方正》 篇。
《世说新语》原为 8卷，今本作 3卷，分德行、言语、 政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等
36 门， 主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事 。 刘义庆 ， 南朝宋 宗室，袭封 临川王 ，曾任荆
州刺史、文学家。《世说新语》是由刘义庆 组织编写 的一部 志人小说集 。除《世说新语》外，还
著有志怪小说《幽明录》。
四、内容主旨
1、 《秋天的怀念》：本文讲述了一位虽重病缠身，却仍体贴入微的照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要
好好的活下去，并在临终前还挂念儿女的的母亲的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者
对母亲深深的怀念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。
2、 《散步》：本文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生 活场景，生动地展现了一家人互
敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
3、 《金色花》：用充满童真的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙的
表达了孩子与母亲难舍难分的感情，表现了家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。
4、 《荷叶·母亲》：通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对儿女的呵护及关爱，从
而使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。
5、 《咏雪》：通过写谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华，同时也透出一
种家庭生活的雅趣和文 化的传承。
6、 《陈太丘与友期行》：讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就明白事理、落落大
方，同时也告诫人们做事要讲诚信，为人要正直。
五、文言文原文及翻译
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。
俄而雪骤 ,公欣然曰 :" 白雪纷纷何所似 ?"
一会儿雪下得更紧了，太傅高兴地说 :" 这白雪纷纷扬扬的像什么 ?"
兄子 胡儿 曰 :" 撒盐空中差可拟。 "
他哥哥的长子胡儿说 :" 把盐撒在空中大体可以相比。 "
兄女曰 :" 未若柳絮因风起 。”
他哥哥的女儿 说 :" 不如比作柳絮乘风满天飞舞。 "
公大笑乐。即公大兄 无奕女 ，左将军王凝之妻也。
太傅高兴地大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期行》
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陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
陈太丘与朋友相约同行，约定的时间是中午。过了中午（那位朋友）没有到，太丘丢下（他）而
离开。（太丘）走后， (那位朋友 )才到。
元方时年七岁，门外戏。客问元方 :" 尊君在不 ?"
（陈太丘的儿子）陈元方那年七岁，正在门外玩耍。客人问元方 :" 令尊（您的父亲）在不在 ?"
答曰 :" 待君久不至，已去。 "友人便怒 :" 非人哉 !与人期行，相委而去。 "
（元方）回答说 :" （父亲）等您很久不见您来，已经走了。 "（那位）朋友便生气地骂道 :" 不是
人哪 !与别人约好一起走， (却 )丢下我走了。 "
元方曰 :" 君与家君期日中。日中不至，则是无信 ;对子骂父，则是无礼。 "
元方说 :" 您跟我父亲约定好在中午（一同出行）。中午您没有来，就是不守信用 ;对着儿子骂他
的父亲，就是没有礼貌。 "
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（那位）朋友感到惭愧，从车里下来拉他，元方（却）走进门去，连头都不回。
第二单元综合性学习 有朋自远方来
一、写出交友的诗词及作者
(1) 鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。 (北宋·欧阳修 )
(2) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐·王维）
(3) 落日见秋草，暮年逢故人。 (唐·李端 )
(4) 海内存知己，天涯若比邻。 (唐·王勃 )
(5) 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐·王昌龄）
(6) 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。 (唐·李贺 )
(7) 同声自相应，同心自相知。 (晋·傅玄 )
二、写出关于友谊的名言警句及作者
(1) 友谊应当是不朽的。 —— 蒂特·李维
(2) 于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还 难。 —— 爱比克泰
德
(3) 友情是天堂，没有它就像下地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡；你在人间所做的
一切，无一不是为了友情。 —— 威·莫里斯
(4) 真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。 —— 哥尔顿
(5) 友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！ —— 罗·布莱尔
(6) 在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。 —— 莫洛亚
三、与交友有关的成语
10
金石之交、金兰之交、患难之交、布衣之交、君子之交、莫逆之交、竹马之交、贫贱之交、杵臼
之交、刎颈之交
四、与交友有关的典故
伯牙 绝弦
伯牙与 钟子期 是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是 "知音 "
一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有
人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。
割席断交
东汉灵帝时，管宁和华歆是一对很要好的朋友。管宁和华歆一起锄菜园子，掘出了一块金子，
管宁把金子看做与瓦石没有区别，照常干活 ;华歆将金子拿到手里看了看，然后扔掉了。他们经
常同席读书，几乎形影不离。有一次，管宁和华歆又同席读书的时候，忽然有坐轿子的官员从门
前过去。管 宁仍然照常读书，华歆却忍不住放下书本跑出去看。管宁看他这样不专心读书，又羡
慕做官的人，便割断席子，彼此分开坐位，面色严肃地对华歆说 :" 从现在起，你不再是我的朋友
了。 "
五、网络交友的利与弊
弊：在那虚拟的世界里不能做到互相了解，只能听其言，而不能观其行。网络的虚拟性会给网络
交友带来一些问题，如网络欺诈等。青少年朋友一旦迷上网上交友，势必心神不宁，想入非非，
久而久之，会荒废学业，“云游”于虚幻中，更是得不偿失了。
利：网上交友打破了传统交友的地域限制、空间限制、时间限制、年龄限制，可以广交四海乃至
全世界的朋友 。使朋友间的交流更便捷更经济，与网友交流不受时间、天气、交通、贫富等因素
影响。同时，可以为助学、治病、器官移植、配稀有血型等起了牵线搭桥的作用，这是网络交友
不可磨灭的功劳。
配套小练习
一、字音字形
tān hu àn（ ） 暴 怒．（ ） 沉 jì（ ） sh ì弄（ ）
qi áo cu ì（ ） chu í打（ ） 絮．叨（ ） ju é别（ ）
喜出 wàng 外（ ） 翻来 fù去（ ） 分 qí（ ） 取 ju é（ ）
波光 línl ín（ ）一 霎．（ ） 煎á o（ ） 并 蒂．（ ）
梗．（ ） 匿．笑（ ） dǎo告（ ） 姊．妹（ ） pái hu
ái（ ） 亭．亭（ ） 遮 bì（ ） 心 xù（ ）
菡萏． ．（ ） yīn 蔽（ ） 衍．生（ ） 嗅．（ ）
攲．斜（ ）
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二、默写
咏雪
谢太傅寒雪日内集， 。俄而 ，公欣然曰：“ ？”
兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。
即公大兄 女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至 。元方时年七岁，门外戏。客
问 元 方 ：“ ？ ” 答 曰 ：“ 待 君 久 不 至 ， 已 去 。” 友 人 便 怒 ：“ 非 人 哉 ！ 与 人 期
行， 。 ” 元 方 曰 ： “ 君 与 家 君 期 日
中。 ， ； ，
。”友人 ，下车 之，元方入门不顾。
三、翻译
1、 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2、 白雪纷纷何所似？
3、 撒盐空中差可拟。
4、 未若 柳絮因风起。
5、 过中不至，太丘舍去，去后乃至。
6、 非人哉！与人期行，相委而去。
7、 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
8、 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
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第三单元基础知识归纳
一、字词
1、《从百草园到三味书屋》
木莲 无妨 陌生 方正 覆盆子
何首乌 质朴 博学 消释 高枕而卧
毕竟 渊博 宿儒 戒尺 绣像
恭敬 相宜 菜畦 纳凉 秕谷（ bǐ）
轻捷（ ji é） 油蛉（ líng ） 斑蝥（ máo） 后窍（ qi ào） 收敛（ li ǎn） 确
凿（ záo） （ ji àn）鉴赏 （ jīng ）荆川纸 书塾（ sh ú） （ sh ēn）绅士（ mì）
觅食 珊瑚（ sh ān h ú） 蟋蟀（ xī shu ài） 东方朔（ shu ò） （ tǎng ）倘若
（ zh é）折腊梅 （ zh ē）折腾 （ sh é）折本 蝉蜕（ tu ì） 皂荚树（ ji á） （ǎ
o）拗过去 （à o）拗口 执拗（ ni ù） （ ku ī）盔甲 桑葚（ sh èn）
（ xī）锡箔（ bó） 倜傥（ tì tǎng ） 淋漓（ lín l í） 直窜云霄（ cu àn） 攒成（ cu án）
人迹罕至（ hǎn） 人声鼎沸（ dǐng ）
2、《再塑生命的人》
走廊 寻常 争执 启示 激荡
耐烦 奥秘 灵魂 企盼 油然而生
美不胜收 悔恨莫及 小心翼翼 不求甚解 搓捻（ cu ō ni ǎn） 惭
愧（ cán k ùi） 浸满（ jìn） 疲倦不堪（ kān） （ hùn）混为一谈 （ pì）譬如
花团锦簇（ cù） （ hu ǎng ）恍然大悟 （ zh àn）绽开 拼凑（ còu） （ ji é）截然不同
感慨万分（ kǎi）
3、 出自《论语》成语
课内归纳： 不亦乐乎、温故知新、三十而立、不舍昼夜、逝者如斯、匹夫不可夺志、择善而从
课外搜集： 巧言令色、言而有信、一言以蔽之、见义勇为、朽木不可雕、不耻下问、三思而行、
举一反三、任重道远、循循善诱、欲罢不能、杀身成仁、登堂入室
己所不欲，勿施于人 一言既出，驷马难追
二、词语解释
1、《从百草园到三味书屋》
确凿：确实
相宜：适宜
消释：溶解。
系：打结， 拴。
拗：弯曲，弯转。
轻捷：轻快敏捷
鉴赏：鉴定和欣赏。
秕谷：籽粒不饱满的稻谷或谷子。
蝉蜕：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。
人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
宿儒：书念得很多的老学者。宿，有长久从事某工作的意思。
人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎：古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足
两耳，也有方形四足的。沸：水开。
盔甲：古代军人打仗时穿戴的护身战衣。荆川纸：一种竹纸，薄而略透明。
绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。
高枕而卧：与“高枕无忧”同 义。垫高了枕头睡觉，无忧无虑，指平安无事，不用担忧。
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不求甚解：语出自《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意便欣然忘食。”现在多指读书
学习只求懂得大概，不求深刻了解。
2、《再塑生命的人》
企盼：盼望。
感慨：有所感触而慨叹。
搓捻：文中指用手指来回揉。
启示：启发提示，使有所感悟。
争执：争论中固执己见，不肯相让。
激荡：因受冲击而动荡。
奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。
截然不同：界限分明，完全不同。
恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
悔恨莫及：懊悔都来不及了。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。
惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。
疲倦不堪：非常疲乏，难以忍受。不堪，用在消极意义的形容词后面，表示程度深。
3、《论语》十二章
不舍昼夜：不分白天和黑夜，夜以继日。
逝者如斯：意思是时光像河水一样流去，日夜不停。
择善而从：采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。
不亦乐乎：原意是“不也是很快乐 的吗？”现常表示达到极点。
温故知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。
三十而立：三十岁便能够独立做事情。指人开始走向成熟。
匹夫不可夺志：即使对一个普通的人，也不能随意改变他的志向。形容意志坚定，不可动摇。
三、文学常识
1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。鲁迅（ 1881 — 1936 ），原名周树人，字豫才，浙江
绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学史上一面光辉旗帜。五四前夕写下中国
现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，代表作是中篇小说《阿 Q正传》， 主要作品有短篇小
说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热
风》、《二心集》、《而已集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。
2、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒（ 1880 — 1968 ），美国作家、教育家、
慈善家。 1964 年被授予“总统自由勋章”，次年选入美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十
大英雄偶像”之一。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。
3、《论语》十二章选自《论语译注》。《论语》，儒家经典著 作，是记录孔子及其弟子言行的一部
书。共 20 篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。
孔子（前 551 — 前 479 ），名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。
四、内容主旨
1、《从百草园到三味书屋》课文主旨：这篇散文通过写“我”对百草园和三味书屋美好生活的回
忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的好奇与追求，以及天真烂漫、自由快乐的心理。
2、《再塑生命的人》课文主旨：本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识事物的过程，赞扬了
莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我 ”对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
3、《论语》十二章课文主旨：这十二章语录主要阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道
理，意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要心胸开阔、意志坚定、理想远大。
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五、背诵内容
1、《从百草园到三味书屋》
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长
吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的
短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会
遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌
藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形
的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来
没有见过有一 块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，
色味都比桑椹要好得远。
2、《论语》十二章
（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
《学而》
翻译：孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快
乐吗？人家不了解我，我却不生气，不是有才德的人吗？”
（二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
翻译：我每天多次反省自己，替人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实守
信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？
（三）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十
而从心所欲，不逾矩。”《为政》
翻译：孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能有所成就，四十岁掌握了知识而不感到迷惑，五
十岁知道哪些是上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以顺从心愿，又不越过法度。”
（四）子曰： “温故而知新，可以为师矣。”《为政》
翻译：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这做老师了。”
（五）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
翻译：孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会对自己的
学业有疑惑。”
（六）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回
也！”《雍也》
翻译：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能
忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回 ！”
（七）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
翻译：孔子说：“懂得学问和事业的人比不上喜爱学问和事业的人，喜爱学问和事业的人比不上
以学问和事业为快乐的人。”
（八）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。”
（九）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
孔子说：“几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。选择他好的方面来学习，（看到）他
不好的地方， 如果我也有就改正它。”
（十）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”
（十一）子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》
孔子说：“军队可以改变主帅，人的志向却是不能改变的。”
（十二）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
子夏说：“广泛地学习且坚定自己的志向，恳切的发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这里
面了。”
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六、名著导读：《朝花夕拾》
（一）、题目解说
“朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说《朝
花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们
可以从中看到早年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集原名 《旧事重提》， 是他中年以后回忆青
少年时期的往事之作。
（二）、主题思想
这十篇散文，是“回忆的记事”（《三闲集·〈自选集〉自序》），比较完整地记录了鲁迅从幼
年到青年时期的生活道路和经历，具体生动地凸显了当时中国的风习和社会情状，如家庭怎样教
育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，留学日本受到的歧视和正直的老师对他
的关爱，乃至革命的风气等等，生动地描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活
以至当时社会的重要艺术文献。
（三）、主要内容
1、《狗·猫·鼠》 —— 在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总
是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同 族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，
令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”
对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章选取了“猫”这样一个类型，尖
锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2. 《阿长与〈山海经〉》 —— 阿长是鲁迅小时候的保姆。作者叙述了儿时与阿长相处的情景，描
写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴
求已久的绘图《山海经》的行为，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇
女的真 诚怀念。
3. 《二十四孝图》 —— 鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》（这是一本讲中国古代二十四
个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。）的感受入手，重点分析“老莱娱亲”
和“郭巨埋儿”两个故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可悲状况。
4. 《五猖会》 —— 五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。作者叙述了儿
时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦的感受，指出
强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
5.《无常》 —— 无常是个具有人情味 的鬼，去勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得那么悲伤，
决定放她儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，对
现实生活中那些所谓的正人君子予以辛辣的嘲讽，虚幻的无常给予了当时鲁迅寂寞悲凉的心些许
的安慰。
6.《从百草园到三味书屋》 —— 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生
活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿
童健康活泼地成长的合理要求。
7. 《父亲的病》 —— 父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为 父亲延
医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄
虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
8. 《琐记》 —— 鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时
的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者叙述了最初接触《进化论》的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，
表现出探求真理的强烈欲望。
9. 《藤野先生》 —— 记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、
侮辱和决定弃医从文的 经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民
族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
10. 《范爱农》 —— 追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱
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农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主义
革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
四、主要人物
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
1. 保姆 —— 长妈妈
有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长 妈妈身上，我们
看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良
的一面。
2. 恩师 —— 藤野先生
一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国学子的学业，其朴素而伟大
的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便
很难感受到这位老师的伟大之处。
3. 朋友 —— 范爱农
一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终向这个社会妥协，
也无法像 N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉。我们和鲁迅先生一样， 疑心他是自杀的。
4. 父亲
父亲曾让童年的鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，父亲却勒令他背书。但
是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永
远不安，永远痛苦。从中我们感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
第三单元练习题
一、字音、字形检测
轻 ___ （ ji é） 油蛉（ ___ ） 斑蝥（ ___ ） 后 ___ （ qi ào） 收 ___ （ li ǎn） 确
___ （ záo） （ ji àn） ___ 赏 （ jīng ） ___ 川纸 书 ___ （ sh ú） （ sh ēn） ___ 士
（ mì） ___ 食 ___ ___ （ sh ān h ú） ___ ___ （ xī shu ài）东方朔（ ___ ） （ ___ ）倘若
（ ___ ）折腊梅 （ ___ ）折腾 （ ___ ）折本 蝉 ___ （ tu ì） 皂荚树（ ___ ）
（ ___ ）拗过去 （ ___ ）拗口 执拗（ ___ ） （ ku ī） ___ 甲 桑 ___ （ sh èn）
___ ___ （ tì tǎng ）淋漓（ ___ ___ ） 直窜云霄（ ___ ） 攒成（ ___ ） 秕谷（ ___ ）
人迹罕至（ ___ ） 人声鼎沸（ ___ ） ___ ___ （ xī）（ bó） 菜畦（ ___ ） （ pì） ___ 如
___ ___ （ cán k ùi） 浸满（ ___ ） 疲倦不 ___ （ ___ ） （ ___ ）混为一谈 花团锦 ___ （ __ ） （ ___ ）
恍然大悟 （ ___ ）绽开 拼 ___ （ còu） （ ji é） ___ 然不同 感慨万分（ ___ ）
___ ___ （ cu ō ni ǎn）
二、请从《论语》十二章中归纳出三个成语： ___________ 、 ____________ 、 ___________ 。
除十二章里的这些成语外，你还知道哪些出自《论语》中的成语？试写出五个： __________ 、
__________ 、 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 。
三、文学常识填空
1、《从百草园到三味书屋》选自 __________ 。 ________ （ 1881 — 1936 ），原名 ________ ，字豫才，
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浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学史上一面光辉 旗帜。五四前夕写下
中国现代文学史上第一篇白话小说 __________ ，代表作是中篇小说 __________ ，主要作品有短篇
小说集 __________ 、 ___________ 、 ___________ ，散文集 ___________ ，散文诗集 ___________ ，
杂文集 _________ 、 __________ 、 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 、
__________ 等。
2、《再塑生命的人》选自 _______________ 。 __________ （ 18 80 — 1968 ）， ______ （国籍）作家、
教育家、慈善家。 1964 年被授予“ _____________ ”，次年选入美国《时代周刊》评选的“二十
世纪美国十大英雄偶像”之一。主要著作有 ____________ 、 ____________ 、 ___________ 等。
3、《论语》十二章选自《论语译注》。《论语》，儒家经典著作，是记录 ___________ 言行的一部书。
共 ___ 篇。东汉列为“ ____ ”之一，宋代把它与 _________ 、 __________ 、 _________ 合称为“四
书”。孔子（前 551 — 前 479 ），名 ____ ，字 _____ ，鲁国陬邑人， ________ （朝代）思想家、政治
家、教育家。
四、默写
1、《论语》十二章
（ 一 ） 子 曰 ：“ ____________ ， ___________ ？ ___________ ， ___________ ？ ____________ ，
___________ ？”《学而》
翻译： _________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（二）曾子曰：“ ____________ ： _____________ ？ _________________ ？ ________ ？”《学而》
翻译： ____________________________ _____________________________________________
_______________________________________________________________________________
（三）子曰：“ _________________ ， ___________ ， ___________ ， ___________ ， ___________ ，
______________ ， __________ 。”《为政》
翻译： ______________________ ____________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（四）子曰：“ _____________ ， _____________ 。”《为政》
翻译： __________________________________________________________________________
（五）子曰：“ _____________ ， _____________ 。”《为政》
翻译： _________________________________________________________________________
____________________________________________________________ ___________________
（六）子曰：“ ______ ，______ ！_______ ，_______ ，_______ ，_____________ ，______________ 。
18
______ ， ______ ！”《雍也》
翻译： _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________ ______________
（七）子曰：“ __________________ ， _________________ 。”《雍也》
翻译： __________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（八）子曰：“ _________ ，_________ ，______ __________ ，________________ 。_______________ ，
________________ 。”《述而》
翻译： __________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（九）子曰：“ _________ ， ___________ 。 __ ______________ ， ________________ 。”《述而》
翻译： __________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（十）子在川上曰：“ ____________ ， _____________ 。”《子罕》
翻译： ______________ ___________________________________________________________
（十一）子曰：“ ________________ ， ________________ 。”《子罕》
翻译： __________________________________________________________________________
（十二）子夏曰：“ _______________ ， _______________ ， _______________ 。”《子张》
翻译： ____ ______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
五、名著导读：《朝花夕拾》
《朝花夕拾》原名《 _______ 》 ,记录了鲁迅从 ______ 到 _______ 时期的生活道路和心路历程。一
共有 ___ 篇文章，分别是《 __________ 》、《 __________ 》、《 __________ 》、《 __________ 》、
《 __________ 》、《 __________ 》、《 __________ 》、《 __________ 》、《 __________ 》、《 __________ 》。
其中出现的四个主要人物，是 ________ 、 ________ 、 ________ 和 _________ 。请分别用一两句话
来概括其人物形象。
1、 __________
________________________________________________________________________ ________
___________________________________________________________________________
2、 __________
____________________________________________________________________________
19
_______________________________________________________________________________
3、 __________
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4、 __________
专题复习
选词填空
1、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
文 学 如 泉 ，越 品 越 见 ； 文 学 如茶， 越 品 越 如 ； 文学 如 酒 ，越 品 越
感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多
了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。
A. 醇厚 幽香 清冽 B. 清冽 醇厚 幽香
C. 醇厚 清冽 幽香 D. 清冽 幽香 醇厚
2、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育
人提供了工作方法。百年清华 __________ 并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬
的青春理想、严 谨勤奋的治学氛围， __________ 了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。
__________ 高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平 __________ 一定
会大幅度提高。
A．见证 铸就 只有 才
B．印证 造就 只要 就
C．印证 铸就 只有 才
D．见证 造就 只要 就
3、下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
（ 1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房可以说设施 。
（ 2）她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也 得一身书香，识文断字。
（ 3）酒后驾车导致 的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。
20
A. 完备 熏陶 骇人听闻 B. 完善 陶冶 不可思议
C. 完备 陶冶 不可思议 D. 完善 熏陶 骇人听闻
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
①舞台上台湾女艺术家的演奏 动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。
②在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以 到一千年以前。
③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能 。
A．优雅 追溯 一气呵成 B．优雅 追述 一鼓作气
C．幽雅 追述 一气呵成 D．幽雅 追溯 一鼓作气
5、在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是 ( )
生命正是要在最困厄的境遇中发现自己， 自己， 从而才能 自己，
自己，直到最后 自己， 自己。
A．认识 成长 锤炼 升华 完成 B．锤炼 认识 成长 升华 完成
C．认识 锤炼 成长 完成 升华 D．锤炼 成长 认识 完成 升华
6、依次填入下列横线的关联词，恰当的一项是（ ）
生命不是一篇“文摘”，不接受平淡， 收藏精彩，她是一个完整的过程，是一个连载，
成功 失败，她 不会在你背后留有空白。
A、还 要么 要么 更 B 、只 无论 还是 更
C、只 无论 还是 都 D、还 要么 要么 都
7、依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是 ( )
又过端午节， 的芦苇带着 的水汽，电视里传出 的古韵，慈眉善目
的外婆仿佛就在我的面前。这甜而不腻的粽子，这 的感觉永远都埋藏在心灵深处，无论
岁月走过多少年，我们都会与外婆一起过端午节。
A．一春濡湿 温暖芳香 简淡高沽 翠绿清香
B．翠绿清香 一春濡湿 简淡高洁 温暖芳香
C．翠绿清香 简淡高洁 一春濡湿 温暖芳香
D．简淡高洁 一春濡湿 温暖芳香 翠绿清香
8、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是 ______________ 、愈挫愈
勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以 牙还牙，还是 ______________ 、从容应对？在志得意
满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是 ______________ 、淡定超然？
A、冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B、振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎
C、谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D、振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
21
9、选择词语填入下面横线上，最恰当的一项是（ ）
夏夜，月光 ，知了聒噪，更显出一片 。床角洒满了清光，我就这样 入
梦。梦里，月下的花儿静静 。
A. 皎洁 安宁 香甜 开放 B. 洁净 安宁 恬淡 开放
C. 皎洁 寂静 香甜 绽放 D. 洁净 寂静 恬淡 绽放
10 、依次填入下面横线处的词语，最合适的一组是（ ）
①本书精选了宗璞几十年创作中最精彩、最能反映其生活及创作 的作品。
②这条黑色的胶泥小路旁生了若干的“枝权”，一条条小径像无数条大蛇盲日爬动时留下
的 。
③只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的 如潮的活 力与生机。
④深秋寂冷，落叶满街。我心潮 ，酸甜苦辣，说不出来是什么滋味。
A．印迹 痕迹 起伏 澎湃 B．印迹 痕迹 澎湃 起伏
C．痕迹 印迹 起伏 澎湃 D．痕迹 印迹 澎湃 起伏
修改病句
病句专题
一、修改病句基本类型
(1) 用词不当 成语运用专项训练
知识归纳：成语误用一般有以下几种情况：望文生义，搭配不当，对象不当，褒贬误用，轻重不
分，自相矛盾，重复用语，谦辞、敬辞错用，不合情境、不明范围等。
一、望文生义
例 1：“六一”前夕，全国各地少年儿童纷纷 粉墨登场． ． ． ．，表演了精彩的文艺节目，庆祝自己的节
日。
分析：粉墨登场：现多用以比喻坏人登上了政治舞台。如果根据字面意思理解就错了。这类常用
错的再如：
1、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。
2、目无全牛：喻技艺到了极其纯熟的地步，得心应手的境界。
3、差强人意：勉强使人满意。
4、明日黄花：喻过时的事物。
5、登堂入室：喻造诣高深，学说或技能由浅入深，循序渐进。
6、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就完成。
7、振聋发聩：喻用语言文字唤醒糊涂的人。
8、不名一文：形容穷到极点，连一文钱也没有。
9、如雷贯耳：形容人的名声非常大。
10 、万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
11 、大方之家：泛指见识广，有学问的内行人。
12 、三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。
二、搭配不当
22
例 1：改革开放以后，人民的生活水平 与日俱增． ． ． ．。
例 2：西部的发展，将为中国其他地区提供无限广阔的发展空间，但是，这项事业 任重道远． ． ． ．。
分析：与日俱增：形容增长得很快。“生活水平”只能“提高”，而不可“增长”。任重道远：比
喻担负的责任重大，而且要经历长期的艰苦奋斗。由此可知，“任重道远”的主语应该是人，而
不能说“这项事业任重道远”。
这类常用错的再如：
1、大事渲染：指毫无顾忌地做很大的宣传。
2、有口皆碑：指突出的好人好事一致赞扬。
3、如坐春风：比喻受到良师的教育。
4、目不暇接：形容东西很多很好一时看 不过来。
5、别出心裁：另外构想与众不同的新主意、新花样。
6、喜从天降：意外的喜事突然出现。
三、对象用错
例 1：他和杨明从小就是形影不离的好朋友，进入初中，两人更是 如胶似漆． ． ． ．。
例 2：大学生们 豆蔻年华． ． ． ．，踌躇满志，好一派天之骄子的风范。
分析：如胶似漆：形容极其亲密，彼此难舍难分 (多指男女之间，尤其是夫妻之间感情深厚 )。而
句中写的是进入初中的他和杨明这对好朋友。豆蔻年华：比喻十三四岁的姑娘。这和“大学生们”
是不同的对象。
这类常用错的再如：
1、不堪设想：指严重的不良后果。
2、良莠不齐：好人坏人都有 ，夹杂在一起。
3、鳞次栉比：形容房屋等建筑物像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列着。
4、风姿绰约：形容女子美好的容貌的举止。
5、亭亭玉立：形容体态修长的少女或挺拔美丽的花木。
6、初出茅庐：刚进入社会，缺乏经验。
7、美轮美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋。
8、汗牛充栋：形容书籍极多。
9、天伦之乐：泛指家庭的乐趣。
10 、相敬如宾：形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。
四、褒贬错用
例 1：近来，巴以暴力流血冲突，持续加剧，巴以和平面临 空前绝后． ． ． ．的威胁。
例 2：小王深受大家信赖，这次他被选为学生会主席，全班同学无不 弹冠相庆． ． ． ．。
分析：空前绝后：以前没有过，以后也不会有。形容极其突出的成就 (褒义 )。与例句的感情色彩
正相反。把褒义当贬义用，不妥当。弹冠相庆：常指坏人得意时的样子。将这个成语放在句中就
是把贬义错当褒义用，不恰当。
这类常用错的再如：
1、闻名遐迩：形容名声大 (多用于好的方面，褒义 )
2、矢志不渝：起誓立志，永不改变 (褒义 )。
3、雨后春笋：比喻新鲜事物大量涌现 (褒义 )。
4、见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。
5、无所不为：多指什么坏事都干得 出来。
6、上行下效：上级或上辈怎样，下级或下辈就会仿效 (多用于贬义 )。
7、有口皆碑：对于特别出众的人和事人人称赞。
8、方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。
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9、叹为观止：赞美看到的事物好到极点，尽善尽美。
10 、侃侃而谈： (区别于夸夸其谈 )理直气壮，从容不迫地谈。
11 、巧言令色：形容用花言巧语和谄媚的态度讨好别人。
12 、巧舌如簧：形容把虚假言辞说得十分动听。
13 、趋之若鹜：像成群的鸭子一样争先恐后地跑过去，喻许多人争相追逐 (含贬义 )。
14 、处心积虑：即千方 百计地盘算，多用作贬义。
15 、夸夸其谈：形容说话或写文章浮夸，不切合实际。 特别提醒：这类成语有不少“变色龙”
（身兼两种色彩、含义），如果只知其一不知其二，就可能上当。如“这地方一到夜晚，灯红酒
绿，热闹非凡”的“灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词；指生活腐化时为贬义词。
五、轻重不分
例 1：他看到被打破的玻璃， 义无反顾． ． ． ．地上街买了一块。
例 2：全校涌现出四个文明班级，一百多个三好学生， 可歌可泣． ． ． ．的事迹不胜枚举。
分析：义无反顾：在道义上只许勇往直前，绝对不能徘徊退缩。可歌可泣：形容事迹的英勇悲壮，
感人极深这两个成语在句中都大大超过原有的程度，显得轻重不分。这类常用错的再如：
1、雄心壮志：伟大的理想，宏伟的抱负。
2、声名狼藉：形容名誉坏到极点。
3、三长两短：指意外的灾祸或事故。
4、千钧一发：比喻情况危急万分。
5、痛不欲生：形容悲痛到了极点。
6、矢志不移：意志坚决。
7、以身殉职：忠于本职工作而献出生命。
8、义愤填膺：胸中充满了由正义而激起的愤怒。
9、赫赫有名：名声很大，很显赫。
10 、德高望重：品德高尚，声望很高。
六、前后矛盾
例 1：大家对这个问题 见仁见智． ． ． ．，达成了共识。
例 2：深秋的翠屏山景色迷人，那 色彩缤纷． ． ． ．的枫林，呈现出无边无际的殷红世界。
分析：见仁见智：即“仁者见仁，智者见知”，对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相
同。色彩缤纷：颜色鲜艳繁多而交错。以上两个成语分别与例句中的“共识”、“殷红”相矛盾。
这类常用错的再如：
1、白驹过隙：形容时光过得快。
2、滴水穿石：尽管力量很小，只要长期坚持不懈，就能做出看来很难办到的事情。
3、大快人心：指坏人或坏事受到惩罚或 打击，使人们心里非常痛快。
4、耳濡目染：因经常看见与耳闻而逐渐受到感染。
5、不负众望：不能辜负众人的期望。
6、深孚众望：深受人们的信任。
7、耿耿于怀：形容心中有事牵萦，无法排遣。
8、进退维谷：喻进退两难。
9、城下之盟：指被迫签订的条约。
七、语意重复
例 1： 漫山遍野． ． ． ．到处都是水果 :梨呀、苹果、柿子等。
例 2：多少 莘莘学子． ． ． ．，在书山中跋涉，不断探索知识的宝藏。
分析：漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容很多。“漫”与“遍”有满是、到处的意思，与
“到处”重复。莘莘学子：众多学生，“莘莘”含有“多少”的意思，前后重复。
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这类常用错的再如：
1、忍俊不禁：禁不住发笑。
2、截然不同：完全没有共同之处。
3、日理万机：常指国家领导人每天忙于处理纷繁的政务。
4、生灵涂炭：喻人民处于极端困难的境地。
5、变本加厉：现指变得比原来的情况更加严重。
6、遍体鳞伤：形容浑身受伤，极为严重。
7、难言之隐：隐藏在内心深处的苦衷。
8、津津乐道：指对某种感兴趣的事说个 没完。
八、谦辞、敬辞错用
例 1：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室 蓬．
荜生辉． ． ．。
例 2：我看了他的一篇短文后 不吝指教． ． ． ．，他欣然接受我的意见。
分析：蓬荜生辉：是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己
非常光荣，只能用于自己自述，不能用于他人。不吝指教：不要吝惜指示教导。这个成语是用于
请人指教的客气话，不能直接写自己，否则显得狂妄自大、自以为了不起。
这类常用错的再如：
1、不吝金玉：不要吝惜金玉良言，即请指出缺点，提出批评。
2、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人 讲话时说的客
气话）。
5、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
6、不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
7、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
8、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
九、不合情境
例 1：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好 安步当车． ． ． ．，跋涉一个多小
时赶到了大坝。
例 2：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前 车水马． ． ．龙．，产品
供不应求。
分析：安步当车：是慢慢行走、就当着坐车的意思，而本句中描述的抢险形势很紧急，抢险队员
不可能有“安步当车”的闲情逸致，因而，成语与语境出现矛盾。车水马龙：车像流水，马像游
龙，形容车辆很多，来往不绝。而句中所叙述的摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、马如
龙的壮观景象，所以不合语句中的情境。
十、不明范围
如：十年未见的老同学，这次 萍水相逢． ． ． ．，彼此都格外兴奋。
分析：萍水相逢：指陌生人初见，用于老同学不当。
二、修改病句的基本方法。
(1) 检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有
不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。
(2) 先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干 (主、谓、
宾 )，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附
加成分 (定、状、补 )，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
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(3) 修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增 (增加字词 )，删 (删去多余字词短语 )，调 (调
整字词的顺序 )，换 (更换其它字词 )。不能另造新句。
三、练习
1．指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。
A．主语残缺 B．谓语残缺 C．宾语残缺 D．主谓搭配不当 E．动宾搭配不当
F．语序不当 G．不合书理
①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 ( )
②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。 ( )
③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了 。 ( )
④农业生产必须走现代化。 ( )
⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。 ( )
⑥我国有世界上没有的万里长城。 ( )
⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 ( )
⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 ( )
2．下列句子没有语病的是 ( )
A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B．在列车长粗暴 的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。
3．下列句子中没有语病的一句是 ( )
A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。
C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
4．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D．街道希望通过多种 渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
5．下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。
B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
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C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
6．下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来 ( )
A．食物就是一种能够构成躯体和供应能量。
B．欢乐的歌曲响彻了大江 南北。
C．我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
D．连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。
7．选出下列四句中画线部分修改、分析完全对的一项。 ( )
①我在海上远航过，在空中飞行过．但在我们的母亲河长江上，第一次为这样一种大自然威力 (改
为“伟力” )所吸引了。
②无数 (删去 )层峦叠蟑之上，迷蒙雨雾之中，忽然出现一团红雾。
③县里的医生跳下汽车，就立刻插手 (改为“参加” )诊断、治疗。
④虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 (改为“繁
花无比的天山” )
A．①用词准确；②简洁，避免语意重复；③词感情色彩切合句意；④与主语“花园”搭配恰当。
B．①与“大自然”一词搭配恰当；②简洁，避免语意重复；③用闻准确；④语序恰当。
C．①感情色彩更鲜明；②避免夸张失实；③词的感情色彩切合文意；④语序更恰当。
D．①用词准确；③避免夸张失实；③用词准确；④与主语“花园”搭配恰当。
8．下列表述正确的一组是 ( )
A. 熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。
B．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
D．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。
9．对下列病句的修改，错误的是 ( )
A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。 (把“变化”改为“改变” )
B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。 (删掉“当”和“时” )
C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。 (把“厚厚的”调到“放着”后 )
D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。 (把“一幅”和“很大的”颠倒过来 )
10 ．修改下面病句。
①老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
②杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
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11 ．下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。 (每种改法只能改动一处，不得改
变原意。
近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
修改①
修改②
12 ．将下列文中的病句找出来，并改正。
①这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗
就开始了。 (《谁是最可爱的人》 )
②在党和政府的关怀下，我国农村教育从根本上得到了好转，农村的办学条件得到了极大改善，
教育质量、教学设施有了很大的提高。 (《一个都不能少》 )
③苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。 (《苏州园林》 )
④在这严重监督之下，羼水也很为难。 (《孔乙己》 )
⑤让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧 !( 《黎明的通知》 )
13 ．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．难道 能否认我们的意见是不正确的吗 ?
B．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
C．为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。
D．小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。
14 ．对下面加线病句，修改不当的一项是 ( )
我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，
攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在
课堂，心在操场，可能学不好功课。
A．①句删去“是否” B．②句“就”改为“才”
C．③句“思想开小差”与“小动作”对调 D．④句“可能”改为“必定”
15 ．修改下列病句。
①近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗 SARS 药品唤来了不少观众的目光。
②增