南京一中为“素质教育”认错！网友：素质教育真的不如应试教育？

　　近日，南京一中校门被家长围堵的新闻报道在网络上传得沸沸扬扬。事情起因是这样的：2020年高考成绩公布后，南京一中400分以上的学生仅有10人，与当年中考学霸进入该校的数量形成了鲜明的对比，这样的高考结果倍受家长吐槽：高分进校，低分高考。家长们一致认为，南京一中高考成绩不理想与该校校长尤小平倡导的素质教育有直接关系，并纷纷要求校长下课。

　　事情发生后，校长尤小平第一时间作出回应：为自己倡导素质教育的做法道歉，会及时作出整改措施进行应试教育，譬如延长晚自习时间、组建尖子班等。

　　一石激起千层浪，此事件在网络上引发了网友激烈讨论。有的网友认为：素质教育是中国教育的未来，校长不应该向应试教育低头！而有的网友则认为：高考是关系学生前途命运的大事件，不应当实验来搞，事实证明应试教育才能让学生取得更好的成绩，必须坚持下去不动摇！

　　关于此事件，谭冰想说：素质教育和应试教育并不自相矛盾，换句话说，分数和德智体美全面发展并无对立面，关键在于如何在取得分数的基础上开展素质教育。

　　南京一中的素质教育是否成功

　　首先，大家要明确一点，南京一中的高考成绩并不差。南京一中的一本上线率为95.34%，对比与最高的南师附中的96.3%，差距仅为0.94%。在素质教育的前提下，取得如此高的一本上线率可以称得上成功。但是反过头来想，南京一中的素质教育成功了吗？素质教育是一场持久战，不是一日之功，如果短时间内放弃了，素质教育的效果是微乎其微的，素质教育一定是失败的。

　　素质教育是学生全方面的提升

　　真正的素质教育能使学生得到全方位的提升，并不是忽略成绩，而使其他方面得到改善，分数与全面发展之间并无矛盾。考试分数有时候只是一种表象，其背后更多的是学习方法、坚持自律、吃苦耐劳等一系列优秀品质，具备优秀品质才是取得高分的前提。分数至上并不能考量素质教育，因为素质教育重在品质。

　　我们应该如何看待素质教育

　　青少年是国家的未来，少年强则国强，教育的目的就是促进青少年德智体美劳全面发展，素质教育是大势所趋，关键是如何在现行的高考体制下实行素质教育；家长将希望寄托于孩子，望子成龙是每个家庭的心愿，一考定英雄的观念还在家长头脑中根深蒂固，唯分数论并不利于孩子的全面发展，有时甚至会适得其反，如何培养一个品学兼优、社会适应能力较强的孩子也是每个家长应该思考的问题；学校是教育工作的主体，如何将素质教育和应试教育融合在一起也是值得解决的问题，而不是一味将素质教育和应试教育分裂开来。

　　南京一中校长“为素质教育”认错事件已告一段落，但是素质教育和应试教育引发的讨论还会持续下去。各位看官，对于素质教育和应试教育你有何看法？欢迎和谭冰共同探讨。

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