湖南省唐海燕小学语文名师网络工作室 开展线下主题研修活动

　　9月12日，湖南省唐海燕小学语文名师网络工作室线下主题研修活动在基地校澧县澧州实验小学举行，活动主题为“小学语文部编教材习作单元中阅读课教学策略探索与研究”。本次活动是工作室暑期线下主题研修活动的延续，由工作室核心成员彭韵主持，工作室主持人唐海燕、工作室部分青年教师、基地校书记谭先武等40余人参与活动。

　　 

　　

　　工作室成员合影留恋

　　 

　　活动伊始，工作室骨干教师陈丽云老师上示范课《夏天里的成长》。《夏天里的成长》是部编版小语教材六年级上册习作单元中的一篇精读课文。陈老师紧扣单元导语“以立意为宗，不以能文为本”，通过带领学生找文章的中心句、段落的重点句，抓关键词，品读课文，提炼出“写文章要围绕中心从不同方面、不同事例出发”的写法，然后读写结合、学以致用。孩子们学有所获，老师们听有所得。

　　 

　　课后，陈老师结合自身课堂教学实践谈对习作单元阅读教学的理性认识。他认为，习作单元精读课文的教学应着力指导学生习得写作方法，提出习作单元精读课的基本教法：一是从“精读课文”中学会表达；二是从“习作例文”中学方法；三是灵活处理各板块之间的关系。

　　

　　陈丽云老师执教《夏天里的成长》

　　 

　　下午，工作室特约专家、澧县芙蓉学校书记范道荣以《小学语文中年级习作单元读写融合教学探究》为题作专题讲座。他深入研读教材，以三四年级的教材为例，从“让学生跟着课文学观察”“生活如此甜美，如何为之记录”“跟着课文学写一件事”三个方面提示大家习作单元精读课的教学需读写融合，教师要以生活为中心来教学，不要忽视学生眼中的东西，为老师们优化阅读教学提供了启发和思考。

　　 

　　范道荣作专题讲座

　　 

　　最后，基地校书记谭先武、工作室主持人唐海燕作总结发言，他们勉励工作室所有成员，要将今天学习的内容内化于心、外化于行，充分运用到教学实践中，改进阅读教学方式，提高语文教学质量，为澧县小学语文教育添彩。(文/陈艳红 图/杨晶 )

　　

　　谭先武讲话