家长要求老师把孩子调到最好的位置，老师这样做，家长不会有意见
相信不少家长都非常关心孩子在学校的座位问题。孩子是不是坐在最前面呀？孩子是不是坐在最中间的位置？孩子能不能听到老师讲课？孩子坐在后面会不会受到影响呢？
孩子就是一个家庭的希望，一个家庭的未来，家长有所顾虑，都是可以理解的。当家长发现孩子坐的不是前面或者是比较中间的位置时，很多家长都会想办法找到班主任去调节，说自家孩子个子矮，视力不好等缘由，希望老师可以把自家孩子调到比较前面正中的位置。
有很多家长都希望自己的孩子能坐在最前面最正中的位置，是希望得到老师更多的关注。殊不知往往这样的位置老师会让最调皮的孩子坐。
甚至是有一些幼儿园的家长对孩子的座位问题都很纠结。其实在很多幼儿园里，孩子的位置永远都不是固定的，只要孩子来了，搬凳子去坐，想坐哪就坐哪。再说了，在幼儿园里教学的时候很少像小学、初中那样子看黑板和屏幕，更多的是一群孩子围着老师在玩游戏，讲知识。
有不少同事吐槽：我一调位置，就有家长找我，有些孩子个子本来就高，可是家长还是要求我把孩子往前调，因为他觉得自家孩子成绩不好，就因为是做后面的原因。每次调位置都问了他们是否能够看到黑板，学生都说看得清，偏偏家长玻璃心作祟。
包括我家先生也是一样的。我家孩子现在在小学的学前班就读，偶尔老师也会发视频、拍照片发上班群。我家先生就特别关注的是孩子坐在哪个位置？当他看到孩子坐在最后排的时候就抱怨了一句：“怎么坐在最后面”。谁知道过了一两周就换了位置，孩子已经调到最前排了。原来他们是每一两周就换一次位置，前后左右的调动，保证顾虑到每个孩子。
为了照顾到所有的学生，老师可以这样调位置：
1、位置要经常换
我作为一名班主任，也遇到过不少这样的家长。首先我调位置会根据孩子的高矮视力等情况，并且位置并不是一坐就是一个学期，每隔两周都会调动一次，左右前后适当地调节。
对于学生的位置，我们可以经常更换。比如我们可以一周一换，或者是两周一换，只要小调动就可以了，每个人每个位置都有可能坐到，这样家长自然没有什么意见了。
比方说换位置的时候，最后一排坐到第一排，第一组做到第二组，第二组一到第三组依次类推。位置只要经常换，即使是坐在后排的学生的家长都不会有太大的意见，毕竟坐后排的学生不是一直坐后排。
2、对于家长的要求适当的调节
有些学生会有一些生理缺陷，比方说斜视、近视、个子矮等。对于这方面的学生，只能是尽可能地调节，最有效的方法还是建议家长带着孩子去配适合的眼镜。就拿近视来说吧，近视的孩子有时候即使是坐在第一排，他也会眯着眼睛去看黑板，久而久之会造成近视越来越严重。因此最有效的方法还是佩戴适合的眼镜。
曾经有位老班主任跟我说，孩子要是个子太矮了，实在不行，搬几块砖头来垫在凳子上来坐。当然，砖头放在教室里可能会存在一定的危险性，那么在这里建议个子太矮的，又没有坐在前排的位置时，为了能够看到黑板那么可以拿一些书来坐，或者从家里拿一个加高垫来坐。
3、学生位置要有互补性
学生的性格千差万异，有调皮捣蛋的，有特别文静的，有特别爱讲话的，有特别内向的，有成绩非常好的，当然也会有差生等。
为了促进学生性格的一个互补性，我一般是这样调位置：让一个特别爱讲话的学生跟一个从来不讲话的学生坐。后来这个特别爱讲话的学生在课堂上讲话的次数少了很多，因为没人跟他讲了。一个成绩特别好的，跟一个成绩中等的同桌，一两个月下来，中等成绩的学生竟然进了全班前十名。
4、差生要有间距性
有句俗话是这样说的：“近朱者赤，近墨者黑”。对优秀的学生，我们可以把他们放到一块，这样可以促进他们的学习。
但是对于差生或者比较调皮捣蛋的学生，在调位置的时候一定要有间距性。如果调皮的学生都坐在一起，那么整个课堂有可能就会变得吵哄哄的。把这类学生间隔开，就可以有效地减少吵闹的现象。
5、特殊学生特殊调查
偶尔班上也会有一些比较特殊的学生。就比如我班上吧，就有一位得白血病的学生。虽然已经去化疗了，也医治了两年多，但并没有完全康复，这位学生偶尔还是会来上课。
她妈妈的要求就是让她孩子坐在窗边，这样空气比较好。对于这样特殊的学生，可以特殊地照顾一下。
作为家长的你，还在那里担心孩子坐到一个不好的位置，纠结孩子会不会受到其他同学的影响吗？
其实，会学、自律，能够养成良好学习习惯的孩子，不管坐在教室的哪个角落，他们的成绩永远都是班上成绩较好的同学，也是让老师最省心的同学。
?个?最?的胜利就是战胜??。——安德雷耶夫
之前我就带过这样一个学生，是一个很聪明的女孩子，因为个子是班上比较高的，所以我就把她放到最后排。家长从来没有说过一句，但他家孩子在班上一直都是第一名。因为他家孩子是非常的自律的，只要老师讲课，她都能够很认真地听。
与其纠结孩子坐在哪个位置，不如让孩子学会自律，养成良好的学习行为习惯。你认为呢？
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