部编版小学一年级上册语文第二单元教材分析，先知先悟

　　

　　第二单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，主要学习6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语及认读字。学习本单元应注意以下几点：1.本单元的生字、词只需会读、会认即可。2.儿歌不要求理解和背诵。3.掌握拼音字母的笔顺及在四线格的位置。4.重视执笔和写字姿势的指导与纠正。

　　一、教材内容

　　

　　1.a o e

　　（1）3个单韵母，有一幅乡村小河边的情境图。（2）a、o、e的四声。（3）掌握a、o、e的笔顺以及在四线格中的位置。

　　2.i u ü

　　（1）3个单韵母、2个声母和3个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。（2）单韵母i、u、ü和整体认读音节yi、wu、yu的四声。（3）y-i-yi、w-u-wu、y-ü-yu的比较。（4）掌握i、u、ü、y、w的笔顺及在四线格中的位置。

　　3.b p m f

　　（1）4个声母，配有一幅郊外游玩的情境图。（2）b、p、m、f与单韵母的拼读练习。（3）“爸爸、妈妈”两个词语。（4）会认生字“爸、妈”，掌握b、p、m、f的笔顺及在四线格中的位置。

　　4.d t n l

　　（1）4个声母，配有一幅校园艺术节的情境图。（2）d、t、n、l和带调单韵母a、e、i、u、ù组成的音节。（3）“马路、泥土”两个词语。（4）儿歌《轻轻跳》。（5）会认生字“马、土、不”，掌握d、t、n、1的笔顺及在四线格中的位置。

　　

　　5.g k h

　　（1）3个声母，配有一幅夏天公园湖边的情境图。（2）g、k、h和韵母组成的两拼音节及出现的三拼音节。 （3）“画画、打鼓”两个词语，（4）儿歌《说话》，其中 huà、huǎ、gē、gū、gā、guā是本课新学的音节。（5）会认生字“画、打”，掌握g、k、h的笔顺以及在四线格中的位置。

　　6.j q x

　　（1）3个声母，配有一个小院子的情境图。（2）j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。（3）“搭积木、下棋”两个词语，（4）儿歌《在一起》，其中 qǐ、jī、xǐ、xì 是本课新学的音节。（5）会认生字“棋、鸡”，掌握j、q、x的笔顺及在四线格中的位置。

　　7.z c s

　　（1）3个声母和3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。（2）z、c、s与单韵母a、e、u组成的两拼音节，与介母u、韵母o组成的三拼音节及带调的整体认读音节zǐ、cì、sī。（3）“字、词语、句子”3个词语。（4）儿歌《过桥》。（5）会认生字“字、词、语、句、子”，掌握z、c、s的笔顺及在四线格中的位置。

　　8.zh ch sh r

　　（1）4个声母和4个整体认读音节，配有森林学校在课间休息时的情境图。（2）zh、ch、sh、r与单韵母a、e、u组成的两拼音节，与介母u、韵母a、o组成的三拼音节及带调的整体认读音节 zhí、chī、shī、rì。（3）“擦桌子、折纸”两个词语，（4）儿歌《绕口令》，其中 shì、shí是本课新学的音节。（5）会认生字“桌、纸”。掌握zh、ch、sh、r的笔顺及在四线格中的位置。

　　

　　二、学习目标

　　1.拼音部分

　　（1）正确认读6个单韵母，23个声母，yi、wu等10个整体认读音节[本单元只学了10个]；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。

　　（2）认识四线格并正确书写6个单韵母、23个声母。

　　（3）认识“爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡、字、词、语、句、子、桌、纸”16个生字，会拼读“bà ba、mā ma ”等13个音节词。

　　（4）借助拼音朗读《轻轻跳》《说话》《在一起》《过桥》《绕口令》5首儿歌。

　　2.语文园地二

　　（1）借助课程表，认识“文、数、学、音、乐”5个生字。

　　（2）复习6个单韵母、23个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形。

　　（3）通过比较，正确区分形近字母。

　　（4）通过练习，复习巩固音节拼读的方法。

　　（5）在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。

　　三、重点难点

　　1.重点

　　（1）声母的发音及声母与韵母拼读音节。

　　（2）能够看图说话，拼读音节。认识事物，把音节和图正确地连接起来。

　　（3）三拼音的拼音方法。

　　2.难点

　　（1）声母的发音及声母与韵母的拼读。

　　（2）能认读本单元所学的生字和词语。

　　（3）拼音的拼音方法。

　　（本文参考了一上语文《教师教学用书》）

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