聚焦大学和高中学段一体化德育体系构建 对话与成长：高校新生辅导员与高三班主任面对

　　11月19日，由市委教育工委、市教委主办，北京市学校德育研究会协办，首都师范大学承办的“对话与成长：高校新生辅导员与高三班主任面对面活动”在首都师范大学举行。北京市学校德育研究会会长关国珍，首都师范大学副校长杨志成，市委教育工委、北京教育科学研究院相关部门负责人出席活动，北京部分高校学工部长、新生辅导员代表，部分高中德育副校长、高三班主任代表参加活动。

　　杨志成在致辞中指出，构建大中小幼一体化德育体系是新时代落实立德树人根本任务的重要举措，本次活动推动了大学与中学学段德育实践机制和德育交流反馈机制的建立。他希望以此为契机，强化大学与中学德育工作研判，有针对性地破解人才培养中的难点痛点问题，形成既有学段特色，又有融合贯通的德育途径，让德育内容贴近生活、贴近实际、贴近实践。

　　活动现场，10位高三班主任和高校新生辅导员，围绕高三和大一学生思想心理特点及教育的衔接问题进行交流发言。人民大学附属中学班主任崔鹏表示，当前高中学生是满怀家国、能量满满的，也是辛苦迷茫的，希望他们进入大学校园以后，在保证学业的基础上，有更多时间来修身、来养德、来磨练心性、来做服务工作。北京第十四中学班主任于晓欧谈到，在高中阶段教育基础上，大学还要继续加强学生健康教育、美的教育、爱的教育、理想教育，培养出有学养、有情怀、有风范的新一代大学生。北京大学外国语学院辅导员卢敏表示，大学新生在适应阶段面临困难，源于环境变化了仍用高中思维方式构建大学生活，希望从中学时代起，学生就能获得更为系统的心理健康教育、职业规划教育、理想信念教育，做好从高中到大学的转变。北京工业大学理学部辅导员包仿冉谈到，高中学生进入大学校园后面临新知识、新环境、新人际、新方向，可能存在不熟悉、不适应、不合群、不明了的情况，需要有针对性的做好学业辅导、老师开导、同伴疏导、职业引导等工作。北京市学校德育研究会会长关国珍进行了点评。

　　活动上正式启动了高校新生辅导员与高三班主任结对工作，将建立定期交流、定期会商、定期研判机制，加强学段德育衔接，助力学生成长发展。

　　大家表示，通过这次活动，对当前青年学生的思想心理行为特点有了更为深刻的把握，对如何做好高三和大一的衔接有了新的思考，将聚焦学生成长发展中的难点重点问题进行深入研究，更好地帮助青年学生实现从中学生到大学生角色的顺利转变，进一步提高立德树人的效果。

　　此次活动旨在大力推动首都大中小幼德育一体化体系建设，努力构建具有首善标准、首都特色的高校与中学一体化育人机制，切实提升立德树人质量和水平。下一步，北京市将健全高校辅导员和高三班主任面对面活动长效机制，深入推进贯穿全年、全学段的主题教育活动，推进大中小学思政课一体化建设，推动大中小幼一体化德育体系深度发展，着力搭建起德育要素融通一体、学段衔接贯通一体、德育实践协同一体的工作机制。

　　【来源：北京市教育委员会】

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