遂宁市河东实验小学开展学科质量提升研讨会

　　质量是教育的生命线，双减的背景下，这条“线”更牵动着学校与学生、学生与家长的心声。为了落实“立德树人”，让学生学业多元发展，身心健康成长，遂宁市河东实验小学的教师们在积极行动。

　　为了全面提升河东实小教育教学质量，及时发现和改进教学工作中的薄弱环节，11月15日，全校老师分年级组开展了学科质量提升研讨会。各学科分析、总结了前期教学中的所得、存在的问题及后期改进的方向。

　　研讨会上，各年级组按照学科、班级依次作出学情分析报告。

　　

　　一年级组的老师们根据本年级学生特点，认真总结前期教育得失，交流分享教学经验，提出要加强学生的拼音训练和识字教学，帮助学生进行语数练习的阅读。

　　

　　“树榜样 聚人心 提质量”，二年级组的老师从如何建立师生“传帮带”机制，到如何让学困生在自己的“团体”学习中找到自信，再到帮助学生端正学习态度，克服懒惰思想，学会“吃一堑，长一智”的思想教育方面对教育教学工作做分析。

　　

　　三年级组李小兰老师对学生前期学情进行了总体分析，充分肯定了学生成长的收获，也指出了学习过程中存在的不足。随后，各学科代表结合教学实践深入分析存在的问题，大家积极讨论，踊跃献策。

　　

　　放手让学生发挥“小老师”的作用，让学困生在自己的“团体”学习中找到自信。四年级组的老师们则围绕“抓基础 重拓展 育新型人才”的主题开展研讨交流。老师们总结到，教学过程应是相互成就的过程，同时还应注重专题化教学，变式练习，以防思维固化。

　　

　　五年级组的老师们从“分析学情明得失 齐抓共管创佳绩”的研讨主题开展交流。研讨会上，质量组长强调了五年级教学质量的重要性，说明了本次会议的目的，希望各位老师能共同研讨，共谋良策，就如何提升教学质量的方法措施达成共识，形成合力。接着，各科任教老师分享了自己在教育教学方面值得借鉴的经验和做法。针对存在的问题，大家群策群力，提出了解决问题的有效措施，进一步明确了今后努力的方向。

　　

　　六年级组的老师则从学生平时课堂、课后的学情表现有针对性地诊断分析，发现学生的不足。对如何应对毕业班学生所表现出来的紧张、浮躁以及生理、心理的变化所带来的学习困扰，大家群策群力，认真梳理，找到有效的教学措施。

　　扎实有效的研讨，在热烈的掌声中圆满落幕。此次会议加强了老师们的使命感和责任感，树立全体教师的自信心。教师们表示，要牢固树立质量意识，加强对课堂的研究，切实提高学校的教育教学质量水平，将以积极、乐观向上的精神状态，全身心的投入到后半期的教学工作中。

　　（文：刘小利）