十年风雨歌与诗
本报记者 罗一飞
4月13日，在邵阳市民办教育工作经验交流现场会上，隆回东兴中学作为典型介绍办学经验，受到省、市相关领导高度评价。近日，记者走进东兴中学，近距离感受了她的魅力。
隆回东兴中学创办于1999年，坐落在美丽的资江河畔，10余年励精图治，谱写了一曲教育赞歌。从租房办学发展到如今学校已占地面积26亩，总建筑面积25000平方米，固定资产2200万元，在校学生1758人，教职工92人。由小变大，自弱而强。一路走来，东兴中学始终坚持平民化办学模式，走特色化办学之路。历年初中毕业会考综合评比一直稳居隆回县同类学校前列，先后荣获湖南省青少年最喜爱学校、邵阳市社会力量办学先进单位、隆回县优秀民办学校等称号。
湖南省教育厅民办教育处协办
A
办学为民解困，教育力行公平
隆回县是国家级贫困县，财政困难，无法广建校舍解决城镇中学班级人数超额的问题；同时，进城务工人员日益增多，公办中学无法满足农村教育的需求。秉持为国育才，为民解困，为地方出力的目的，退休教师罗雪成于1999年7月创办了隆回东兴中学，制定了“最低收费，精细管理，力行教育公平，关注三困学生，饱含人文关怀，务求公众满意”的办学方针。
办学之初，学校教学条件相当简陋，为招收学生，学校老师分任务、分地区做家访。可是即使这样，学生人数依然不乐观。连续两年，学校一直处于亏损状态。
虽然招生工作困难重重，但老师们信心坚定。功夫不负苦心人，在学校各方面的努力下，2003年，学校的招生工作终于迎来了转机，学生人数从200多人增至500多人，全校师生深受鼓舞。2004年学校选址新建校舍，置办各种办学设施，不断扩大办学规模。到2004年下半年，学校在校生达1900多人，实现了跨越式发展。
现任董事长黄维银告诉记者，不以盈利为目的，办特色教育，力行教育均衡发展是学校奉行的宗旨。
东兴中学是这样承诺的，也是这样做的。学校招生不问生源素质，不设快慢班、重点班、实验班，有教无类，均衡教育。所在学生在同一起跑线上竞争共进。
“再穷不能穷学生，缺什么都不能缺知识，不剥夺任何一个学生受教育的权利。”就读东兴中学的贺霞生活在一个不幸家庭，父亲在经受三年的精神病折磨后带着遗憾离开人世，母亲带着嗷嗷待哺的小弟，生活本已拮据不堪，可老天没有垂怜这个家庭。不久前，她的爷爷又撒手人寰，读初一的她极有可能面临辍学。校长黄明又在做家访时了解到这情况，立刻拿出自己的工资来资助贺霞继续学习。为帮扶贫困生，学校设立了“东兴中学爱心助学基金”，十年来为学生减免学费多达15.72万元。为求学生素质同步提高，教师利用一切可利用的时间辅导学习上有困难的学生。
平民化教育，公平的价值取向，东兴中学为该校的学子，播下了大爱的种子。“5.12”汶川大地震时，学生们自发为灾区捐款；今年西南大旱时，孩子们再次向旱区伸出援助之手……
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坚守德育首位，精塑学生人格
“坚守德育首位，精塑学生人格”是东兴中学的育人原则。
为让学生关注时事，学校为各班订阅党报党刊，设立读报角，每晚定时组织收看中央电视台新闻联播，先后举办 “欢庆十七大，我们在行动”知识竞赛、“我为奥运做贡献师生签名”活动、“庆祝建国六十周年”文艺汇演、“迎世博”朗诵赛等，对学生进行爱国主义教育。
为培养学生良好的行为习惯，学校坚持每天“三个十分钟”、“两个五分钟”、“一个一分钟”的管理模式：即早自习读十分钟《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；早餐前读十分钟《弟子规》；晚自习前读十分钟学校编辑的《传统美德格言》。第一节课前唱五分钟爱国歌曲；第五节课前唱五分钟课本诗词歌曲。晨操前为当天言行做一分钟自信宣言。每周一的第七节班会课，根据上周情况，师生共讲传统美德小故事或名人成功小故事，并交流心得；每周五的第七节课外活动课，由校团委牵头，把学雷锋活动开展到学校周边每一个小区，提出了“爱社区，讲文明”的口号。每月一次各种主题的班级板报评比与手抄报比赛；每期一次“爱心捐款”活动；每年一次“祖国在我心中”大型演讲赛；并定期邀请县内知名法律工作者来校进行法制讲座。
在东兴，学生们养成了“家事国事天下事事事关心”的习惯，形成了“凡事从我做起，处处充满阳光”的达观心态。
C
以质量求生存，以特色求发展
“以质量求生存，以特色求发展”是东兴中学的办学理念。学校自创办以来，不遗余力地狠抓质量根本，办特色教育。
学校规定每堂课教师讲授不超过15分钟，学生练习不少于15分钟，自由讨论不少于5分钟。课堂作业必须课内完成，不占用学生课余时间，而至于具体教法，主张各展其能，百花齐放，务使学生学会学习。学生在校期间，全校教师都与学生在一起，既方便学生随时请教、家长随时交流，又利于随时随地观察学生行为、关心学生生活、端正学生态度、品读学生成长。
利用室内外墙壁，以墙报、壁挂、宣传栏等文化样式对学生进行道德、习惯、心态、观念、责任感、公益心、团队精神等方面的无声教育，潜移默化，润物无声。在每晚就寝铃响前的15分钟，师生一起反思自己一天的学习、工作、生活，写下百字自省日记。
在教学、教育管理方面，各教研组每周日下午检查一次备课、阅卷；行政领导每人每天巡视教学区不少于三次，每人每周入课堂听课不少于1节；每月组织一次月考，阅卷后写出试卷分析入档；每周召开一次全校班长、学习委员会议，每月分年级召开一次全体课代表会议，听取学生的意见和建议，并督查教师的改进措施。制定了《班级量化管理评分细则》，每天进行三次检查；班主任务必对班级情况每天一小结，每周一总结，并有文字记录；班务工作每周一上报，每月一汇总，并交详细书面材料入档；班主任每月对全班学生至少进行一次家访或电访，并与学生谈话一次，且有文字记载；所有书面资料，学校每月一查。学校每月发放一次调查表，请全体教师、学生家长、主管领导对学校的各项工作提建议、要求和看法，然后整理成文档，切实改正。
由于管理规范、科学、细致、深入，学生人人能学有所得，学有所长。在实践毕业会考综合评比中，东兴中学一直稳居全县前列。
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注重特长培养，
践行快乐教育
“放眼终身发展，注重特长培养，人人有所长，个个有所用”是东兴中学的办学目标。为实现这一目标，学校放开手脚，任学生自然发展。校广播站由学生自编自播，设立了“点歌台”、“校园新闻”、“成长路上”、“你说我说”等栏目让学生倾吐心声。每学期一届“校园文化艺术节”，由学生自己创作、编排节目，丰富文娱生活，培养文艺才华。学校旭日文学社供文学爱好者每周开展一次文学笔会和“读名著评名著”活动，社刊《雏鹰》报每学期出版一次，给学生一个施展文才的平台。现已有60余篇学生作品在《语文报》、《作文指导》、《邵阳日报》等刊物上发表。科技组、手工组、声乐班、舞蹈班、书画班、棋类活动组、球类活动组、田径队等各种兴趣小组从无间断地开展活动，并有专业教师指导，自主编写学习小报（册），在每月初展示活动成果。
“彰显自然精神，践行快乐教育”是学校一以贯之的教育教学方法，学校主张“顺应规律，善于观察，重在引领，及时纠偏”和“角色转换，彼此赏识，平等互动，师生同乐”，鼓励学生自由阅读，让学生把自己读到的好著作、好文章，观看到的好影片，都向同学们推荐，并定期开展班内读书交流活动，形成了“好书、好剧共分享”的良好风气。课堂教学重讨论，重动手，让学生自主学习、合作探究，在协作、愉快的气氛中获得新知。
对待学生，学校推行拇指教育，杜绝食指教育，即使是必需的批评，也只拉弓不放箭，使受批评者如沐春风，乐于接受，易于理解。
初中三年，一千个日日夜夜，学生们自然、自在、自由发展，个性飞扬，充满阳光活力，自身的潜质得到充分发掘，为百年人生奠定了坚实的基础。
在谈到未来发展时，校长黄明又告诉记者：“东兴学校将一如既往地走平民化办学之路，为隆回义务教育的均衡发展添砖加瓦。”