如何帮孩子挑选初中——最好和最合适，你选哪个？

　　浙江在线03月15日讯 据《今日早报》报道 什么样的初中更适合孩子的个性？怎样帮孩子顺利完成从小学到初中的角色转换？孩子面临升学季，家长又该做些什么？这段时间，杭城小学高年级段的家长，话题都没有离开过“小升初”。

　　为了帮助家长们解决这些问题，本报第四期名师大讲堂邀请到了天长小学课程管理中心主任楼说行、江心岛小学教导主任丁培彦，为大家讲讲“小升初”的相关话题。

　　帮孩子挑选最合适的学校

　　“我很能理解家长们热衷择校的原因，初中是孩子全面发展最重要的时期，家长都想为孩子选择一个学习氛围好、师资力量强、学习同伴优秀的学校，但有些家长择校的原因不排除一点：随大流、求心安。”带过很多届毕业班的楼老师发现，不少家长其实对初中了解很少，往往是听身边的同事、朋友介绍，看到身边的人都为孩子择校了，所以自己也开始跟风，“这部分家长的想法是，只要为孩子努力过了，不管成不成功，起码心理上对孩子有个交待。接下来如何，就全部交给孩子了。其实这种想法是不太负责任的。”

　　“家长在帮助孩子选择学校时，有一个问题一定要考虑清楚，到底选择‘最好的学校’，还是‘最合适的学校’？我给家长的建议是，帮孩子挑选最合适的学校。”楼老师给出了两个理由：第一，最好的学校未必适合每个孩子。第二，不同的孩子肯定适合不同风格的学校。“每个孩子的学习风格、个性特点、兴趣爱好都有很大的差异，帮孩子选最适合的学校，就是帮孩子选发展的起跑线，选择得正确与否，直接关系到能不能发挥孩子的优势、让他们的特长得到充分关注和培养。”

　　“一个在小学成绩优秀的孩子，如果突然到了一个高手云集的班级，一旦跟不上班级的学习节奏，他就会有种挫败感。家长应该明白，孩子丧失学习信心，远比成绩下滑可怕。而不同的学校有着不同的风格，如果让一个本身在语言上处于弱势的孩子，去一所以语言见长的学校，不是南辕北辙吗？”

　　楼老师的另一个建议是，家长在择校前，最好能带孩子感受一下校园，尊重孩子的意愿。

　　家长的焦虑情绪会影响孩子

　　“有一个现象非常明显，从孩子读小学六年级开始，家长会对孩子就读初中的问题显得特别焦虑，咨询身边的朋友、老师，动用各种社会关系寻找好学校。事实上，这种焦虑的状态对孩子的学习和心理会产生直接影响。我教过的几届毕业班都存在这样的情况，家长对择校关注度和焦虑度越高，孩子静心学习的状态就会越差。”楼老师的建议是，面临升学季的孩子，家长们首先要摆正心态，要用积极良好的心态去影响、稳定孩子的情绪。

　　“小学老师和初中老师有很大的差异，小学老师的管理更细致，注重全方位的管理和指导；而初中老师更放手，注重孩子独立学习和自主学习能力的培养。”对于六年级家长可以做的事情，楼老师也给出了几点建议，其中最重要的就是培养孩子自主学习的能力，做好小中衔接。

　　“进入初中后，孩子的学习环境、学习内容、学习方法，以及老师、同学都会有很大变化，孩子对初中学习需要一定的心理准备。所以家长要加强与孩子的交流，帮助孩子调节心态。”楼老师提到的另一点是，家长要帮助孩子树立理想，做好学习规划，“另外，初中也是孩子自我意识的觉醒期，初中时交的朋友、他们的理想和学习规划等，都会对将来的学业产生很大影响。所以，家长要在这些方面多关注孩子。”

　　以“长跑”的心态参与竞争

　　“‘小升初’本来不应该成为一个话题，因为按照义务教育的要求，小学升初中是一件自然而然的事，不需要经过选拔考试。正是因为家长对择校的过分热衷，才造成了‘小升初’话题的火爆。”江心岛小学的丁培彦老师认为，家长在择校时，要正视孩子的能力水平，不能过分要求孩子达到他原本就不可能达到的程度。

　　“现在老是说‘不能让孩子输在起跑线上’，这种观点其实是有失偏颇的，因为教育是一种长跑，需要孩子们储存好能量，然后慢慢地释放出来。但现在的状况是，不少家长把考上一所好的大学当成最终目标，这往往会导致孩子后劲不足。”丁老师以她教过的两个学生为例，比较了中小学阶段以“长跑”和“短跑”心态参与学习的不同。

　　一个是女生，小学时相当优秀，毕业后顺利考进杭外，初中阶段也一直排在年级前10名。但前不久回学校来看丁老师时，说考上了武汉大学。“我当时觉得这么优秀的孩子考上清华北大应该不成问题。后来她告诉我，高中时她学得很累，在杭外这样高手云集的地方，她有些力不从心了。”

　　另外一个男生，小学时一直表现平平，基本上在班级里10多名的水平徘徊，初中时读的是杭外的“英特”。后来通过努力，高中时进入了杭外，现在，他已经被美国排名前10位的大学录取了。丁老师说，这个男生虽然小学时并不出挑，但思维活跃、理解能力很强，他之所以能“后发制人”，就是因为小学时学得比较轻松，使他有足够的潜力和信心去应对初高中时更激烈的竞争。

　　初中也能成为转机

　　“相比小学，初中的课业负担会重很多，对于小学时比较磨蹭的孩子，家长就要特别留意了。”对于“小中衔接”，丁老师的建议是，在小学高年级段，家长可以有意识地锻炼孩子自我安排时间的能力，尤其是学习习惯的培养，比如课前预习、课后复习等，“同样一张练习卷，有的孩子20分钟就能完成，但慢的孩子却要1个小时。排除智力因素，这就是学习习惯问题了。”

　　“事实上，初中也能成为转机，因为到了一个全新的环境，所有的孩子都从零开始，每个人都有机会成为最优秀的学生，这个关键时候，家长就应该对孩子进行积极的引导。”丁老师说，到初中后，家长可以提醒孩子，这是一个好机会，同学、老师都会重新认识你，你要给他们一个好印象。

　　新环境下，如何让孩子重树信心？丁老师的建议是：作为家长，应该及时和初中老师沟通，及时了解孩子的学习状况和老师的教学风格，帮助孩子尽早适应新的学习环境；作为孩子，要养成良好的学习生活习惯，学会独立思考和自学能力，这样才能适应初中学习的快节奏。