从语文教材中学习写作的技巧与方法

　　语文教材是指应用于语言文学教学所使用的材料，它具有统一性、普遍性、适度性的特点。

　　语文教材里每一个单元都会有一篇写作，而每个单元的写作老师都会用一定的时间进行讲解。

　　在进行语文教学过程中,老师会对每篇课文的内容和组织结构进行分析，让学生能学习到作家是如何写作的。不同的作家有着不同的写作特点，而这些多样的写作风格和方法促成学生学习写作过程中一个非常重要的环节。老师可以先引导学生仿照语文教材中的写作练习进行仿写，特别是其中涉及到的写作方法与技巧。

　　叶圣陶曾说过:“语文教材无非是个例子， 凭这个例子，学生要学会举一反三,练习阅读和作文的热练技能。”其真正的意义是告诉老师要在语文教学的过程中明确教学目的，即将写作与阅读融合到语文教学的过程中。

　　在语文教学中,学生与教材接触的时间最长，但是老师不可忽视教材对学生写作的影响。教材是学生学习写作的指明灯，同时也是学生作文的范本，也是模仿的对象。比如课本中优美的语句、富有逻辑的篇章结构、丰富多彩的写作素材都可以帮助学生学习写作,使学生成为语言文字的主人和创造者。

　　学生在仿写的过程中，老师出来要引导学生熟读课本，找出其中的优美语句等，还要帮助学生进一步提升写作的能力。那么老师，如何帮助学生提升写作的能力呢？

　　老师在课本的讲解过程中要找出修辞的手法及课文的结构。在讲解完之后，老师还要布置与本课相关的写作给学生进行练习，从而这样就可以让学生学习运用学到的技巧进行写作。

　　在仿写的过程中，其实最简单的也是最难的部分。

　　一方面学生仿写的过程中常常会出现。生搬硬套的现象，缺少新意，从而使文章感觉很呆板，没有任何特色。这个时候就要让学生注意仿写不是生搬硬套。需要学生在仿写的过程中树立自己的需要学生在仿写的过程中树立自己的意识，提高创新能力。

　　另一方面，在仿写的过程中学生要注意所写内容的侧重点在哪里，同时老师要结合学生自身能力进行布置作业。

　　在语文教学过程中写作是非常重要的环节，同时也是在考试的过程中占据着整个试卷二分之一的分数。

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