人民論壇網評 ｜ 辦好農村成人教育賦能鄉村全面振興
民族要復興，鄉村必振興。當前，全面建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，最艱巨最繁重的任務依然在農村，最廣泛最深厚的基礎依然在農村。從新中國成立後的鄉村復興到新時代的鄉村振興，農民始終是農村建設的主力軍。農民素質的持續提升是鄉村振興的堅實基礎，培育更多的新型職業農民是全面推進鄉村振興戰略的關鍵。鄉村振興的速度和效度很大程度上取決於新型職業農民主力軍作用發揮的程度。因此，農村成人教育大有可為、大有作為，要發揮好“懂”農民發家致富真心也懂政府振興鄉村的決心的優勢。
農村成人教育要成為鄉村振興人才成長的“加油站”。中國現代化離不開農業農村現代化，善經營的“農創客”、懂技術的“田秀才”無疑是鄉村振興的中堅力量。隨著農村現代化建設的加速推進，農民成人教育的需求將越來越大。大量的“農創客”從哪來創業，眾多的“田秀才”如何去興業，富有成效的農村成人教育無疑是鄉村振興人才成長的“加油站”。如果農民綜合素質不能適應現代農業、現代市場對複合型、管理型農業經營主體的要求，就會從內生動力方面成為鄉村振興“短板”。如果沒有系統性、全面性和專門化特性的農村成人教育源源不斷地培育出一大批的新型職業農民，鄉村振興就會缺少“核心力量”。
農村成人教育要成為建在鄉村振興一線的“演武場”。鄉村全面振興，就是要讓“土專家”“田秀才”和種養能手、行銷達人在希望的田野上大展身手，形成可複製可推廣的技術路徑和運作機制，並通過“現身説法”的方式，帶給更多的農民“看得見”的實惠，學到手的“本事”。新型職業農民的培養需要隨時在身邊點撥的“老師”，需要學得懂、用得上的“真經”。因此，農村成人教育只有集聚真正的“農村英雄”，積極開發更多適應農民素質提升的資訊化、專業化、創新型、特色化産品，有效解決了農村成人教育“最後一公里”的問題，才能攪動一方風雲，讓鄉村振興的事業風起雲湧。
農村成人教育要成為培育大量新型職業農民的“講習所”。鄉村振興緊隨脫貧攻堅，鄉村教育賦能鄉村振興。“翻身不忘共産黨”，致富更要不忘共産黨。作為鄉村教育的“排頭兵”，農村成人教育不僅要教農民如何多掙錢，還要盡可能在教育培訓過程中讓農民少花錢，因此新型職業農民的教育培訓方式要靈活，課程內容要實用。要堅持農民需求導向，自覺提升與農民實際需求的匹配度，努力要把重點放在農民技能培訓、就業能力提升、農業生産效率提高、市場資訊獲取上。不斷強化實踐教學，提升培訓針對性，實現農村成人教育供需的良性對接。既要有集中培訓、資源下鄉，又要有臨時性、階段性的“私人訂制”式的培訓，以靈活便捷高效的方式，實現實用培訓的持續性和系統性。
農村成人教育要成為深化鄉村改革新征程的“試金石”。鄉村振興的進程是政府主導鄉村深化改革的過程。鄉村改革要開門納諫問需於民、問計於民、問效於民，要堅持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，這既是求真務實、科學行政的具體表現，也是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。實現鄉村振興的每一分錢都用到“刀刃”上，鄉村振興的所有資源都能實現使用效應的最大化，就要堅持目標導向，建立有效的協調機制，強化不同部門的合作能力，實現教育資源的齊抓共管和充分利用，加速培育出適應鄉村振興需要的農村主體力量，打造實現農村現代化的主力軍。
農村成人教育要成為助力鄉村現代化建設的“引路人”。知書明理最能長見識，要加強國家大政方針、惠農政策、法律知識的宣傳教育，最大限度地幫助農民“打開眼界、開動腦筋”，找到“發家致富”的路、看到美好生活的門，才能讓農民心往一處想、勁往一處使。因此，農村成人教育切實改變農村成人教育工作以往兩眼盯著“項目”轉，短期培訓和突擊式教育項目輸入多，而常態化、可持續的教育項目不足的現象。要盤活本地農民最需要的教育資源，通過各種新知識的融入，開闊農民的視野，改善農民的經營觀念，增強農民用好惠民政策的能力，為農業生産和生活提供及時的指導。
農村成人教育助力鄉村文化全面振興的“宣講員”。鄉村文化作為農民成長中的重要內容，在家庭教育、學校教育中均有所體現，在實踐中不斷被開發利用，在教育中得到有效傳承，在傳承中不斷地內化到農民的生産生活中，成為文化自覺。農村成人教育工作者要充分挖掘鄉村社會中鄉土文化、人文精神和文化資源，融入到教育體系中，構建起具有較強人文情懷的教育模式。利用戲曲等傳統藝術開展法律教育，依託數字化影視資源開展社會主義核心價值觀教育……通過開展各種群眾喜聞樂見的文體活動，寓教于樂，繁榮鄉村公共文化生活，培育社會主體核心價值觀，化解不良風氣，塑造積極向上的鄉風、民風、家風，實現教育發展與文化振興的雙重目標。
從長遠來看，鄉村振興是加速城鄉融合發展的過程。鄉村振興戰略的全面實施，離不開城市教育資源的大力支援，需要政府出臺激勵性政策和制度性措施，引導城市教育資源向農村流動，推動大量培訓機構、師資隊伍、返鄉創業人員充實到鄉村，持續改善農村成人教育的設施、內容和方式，為提升農村人力資源、促進全面建成小康社會提供源源不斷的發展活力。同時，也需要農村成人教育發揮好塑造農民主體意識、參與意識和科技意識的作用，激發農民主動參與鄉村治理和鄉村建設的內生動力。（作者：王運濤 係鄭州工程技術學院農村問題研究中心副教授）
