“前4人，后6人共有几人？”孩子答11，老师打叉：不动脑吗？

　　今年由于情况特殊，全国各个阶段的学校都开启了长假模式。假期时间长，可是苦了不少学生和家长，在家期间也不能好好休息，不得不被动接受满满的网课安排。就连辅导孩子功课的任务也多了不少，一些家长表示被神级数学题弄得全家崩溃，这到底是怎么回事呢？

　　

　　王女士为了照顾孩子，辞职在家，经常陪孩子读书到深夜。王女士表示自己怎么也是本科学历，解答小学生数学题应该不难，可现实情况却并非如此。王女士感慨学校出的数学题越来越奇葩了。其中有一道题目是这样写的，教室里有11盏灯，老师关掉了4盏，教室里还有几盏灯？当时孩子就直接写了7盏，却被判断错误。王女士也有些懵，这么简单的答案为什么是错的呢？经过老师指点以后，才得知不管灯亮还是灭，一直都是11盏。针对这样的题目，王女士虽然恍然大悟，但还是感觉有些啼笑皆非，觉得这样的数学题思维发散得有些过了。

　　

　　王女士说类似这样的数学题还有不少，比如前几天她又做了一道。一个工厂一天生产800个蛋糕，问一个星期可以生产多少个蛋糕。孩子的答案是5600个，结果却是错误的。王女士看了以后，也不知道为什么。直到老师讲解后才明白，一个星期只有5个工作日，周六周日是休息的，所以应该是800×5，也就是4000个蛋糕，虽然这样的解答也可以说的过去，但是王女士觉得这有些牵强。

　　

　　按照这种道理来说，很多工厂实际上周六也是要上班的，难不成还要乘以6吗？想想老师提到的思维发散，这样的初衷确实是好的，可出现如此个性的数学题，真的能够提升孩子的思维能力吗？

　　原苏联数学家康托尔曾说过这样一句话，数学的本质在于它的自由。用在这些数学题上似乎有些不妥。虽然人们认同解数学题可以提升孩子的思维能力，但方法运用的效果如何仍有待探讨。毕竟想要提升孩子的思维能力，还是要从多种角度入手，综合教学才能有更全面的提升。

　　

　　如何培养孩子的思维能力呢？首先家庭环境很重要。美国总统林肯说过，事实上教育是一种早期的习惯，想要培养孩子的创新思维能力，就一定要趁孩子小时候，在他的思维还没有固化的时候加以引导。也就是我们常说的教育要从娃娃抓起。一个孩子从他呱呱坠地那一刻开始，就是一张白纸，他的小脑袋里混沌不清，需要成年人慢慢填充。随着孩子逐渐长大，教育的逐渐深入，孩子的思维能力也在慢慢增强，而家庭是孩子的第一任学校，其环境更是直接影响到孩子性格养成。

　　

　　其次，当孩子产生与大人截然不同的想法时，一定要尊重他的意愿。不少家长常教育孩子自己的事情自己做主，但在孩子独立面对一件事情做出判断时，家长往往又害怕孩子做得不好或者受到伤害，出手阻挠孩子的选择。时间久了，就容易造成孩子的自我迷茫和不自信的生活态度。所以在孩子产生不同意见的时候，大人们不妨放手，多给孩子一些自由空间，让孩子能按照自己想法去做事，探求多种成功的渠道，这对他发散思维也有积极的影响。

　　

　　再次，要多带孩子看看大千世界。我们常说见多识广，见得多了，知识也就涨了。孩子脑子里通过对一些画面的分析，可以转为自身经验。看得越多，理解得越多，举一反三的能力也就越强，解决事情的办法就会更灵活，对自身思维能力的提升也会有帮助。作为家长，一定要多带孩子出去走走，让孩子在丰富的大千世界中增长见识。

　　想要指引孩子有更好的思维能力，我们一定不要扼杀孩子的“异想天开”，要为孩子塑造一个宽松良好的社会环境，鼓励支持新思维的产生和发散。