小学课本“删古诗”不值得大惊小怪

　　上海小学一年级语文新课本删去全部古诗。《寻隐者不遇》、《登鹳鹊楼》、《夜宿山寺》等8篇古诗被删去。相比旧版，今年课本变薄了很多。但记者也发现，不少家长、老师甚至教研员都认为，此次被删除的8篇古文诵读并不难，读来朗朗上口很受学生欢迎，也不会占用太多课时。（8月26日《新闻晨报》）

　　其实，上海此次一年级语文新课本的修订幅度很大，7个单元45篇课文缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。删去古诗只是其中的改变之一，为何却引发了广泛的关注，甚至大多数媒体和网站都将其拎出来作为吸引眼球的大标题？我估计有两个原因：一是此次删古诗不是删一首两首，而是全部删除，有“拒绝古诗”的意味，难免让人怀疑是否有点“矫枉过正”；二是正如一些人所言，此次被删除的古诗并不晦涩，不少孩子在上学前其实早已背得滚瓜烂熟了。每个人的童年记忆里，或许都有那么几句朗朗上口的古诗。

　　实际上，课本“删古诗”并不值得大惊小怪。首先，这是为学生减负、为教师减压的举措，符合现代教育规律。小学一年级的孩子，就让他们接触古诗，确实有点早。而古诗中所蕴含的意境，也是他们这个年龄很难领会的。更适合他们的，应该是儿歌和通俗易懂的白话文。另外，古诗的诵读对部分孩子而言不难，但也可能有一部分孩子会感到吃力。课本应该尽量适应大多数孩子的需要，而不是以部分“聪明”孩子为标准来“一刀切”。

　　更重要的是，一年级语文课本删去全部古诗，并不意味着小学教育对古诗说“不”，而是将这些教学任务“上移”到了其他年级，以更加适合孩子的年龄特点和教学规律。同时，对那些接受能力强、对古诗有兴趣的孩子，老师和家长可以“开小灶”，将其作为孩子的拓展阅读。当然，这完全要以孩子的兴趣和精力为依据，不能因此变相增加孩子负担。

　　文/乔志峰

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